Las células: Introducción
Una de las preguntas fundamentales de la biología moderna es cómo empezó la vida. Las evidencias actuales aportan muchas pistas acerca de la aparición de la vida en la Tierra. La edad de la nuestro planeta se estima en 4.600 millones de años. Como evidencias de vida, se han encontrado microfósiles de células semejantes a bacterias que tienen 3.500 millones de años de antigüedad y existen, además, otras evidencias indirectas de vida de hace 3.850 millones de años.
Se han propuesto diversas hipótesis para explicar cómo podrían haber surgido compuestos orgánicos en forma espontánea en la Tierra primitiva y estructuras semejantes a células a partir de esos agregados de moléculas orgánicas.
Las células más tempranas pudieron haber sido heterótrofas o autótrofas. Los primeros autótrofos pueden haber sido quimiosintéticos o fotosintéticos.
Hay dos tipos distintos de células: las procariotas y las eucariotas. Las células procarióticas carecen de núcleos limitados por membrana y de la mayoría de las organelas que se encuentran en las células eucarióticas. Los procariotas fueron la única forma de vida sobre la Tierra durante casi 2.000 millones de años; después, hace aproximadamente 1.500 millones de años, aparecieron las células eucarióticas. Se ha postulado la llamada "teoría endosimbiótica" para explicar el origen de algunas organelas eucarióticas. Los organismos multicelulares, compuestos de células eucarióticas especializadas para desempeñar funciones particulares, aparecieron en una época comparativamente reciente, sólo hace unos 750 millones de años.
La formación de la tierra
Hace aproximadamente 5.000 millones de años, según calculan los cosmólogos, la estrella que es nuestro Sol comenzó su existencia. El Sol se formó como otras estrellas a partir de la acumulación de partículas de polvo y gases de hidrógeno y helio, que formaban remolinos en el espacio entre las estrellas más viejas. La inmensa nube que se convertiría en el Sol se condensó gradualmente a medida que los átomos de hidrógeno y de helio eran atraídos unos a otros por la fuerza de la gravedad y caían en el centro de la nube, cobrando velocidad mientras caían. Cuando la aglomeración se hizo más densa, los átomos se movieron más rápidamente, más átomos chocaban unos contra otros y el gas de la nube se tornó más y más caliente. A medida que la temperatura se elevaba, se intensificó la violencia de las colisiones hasta que átomos de hidrógeno chocaron con tal fuerza que sus núcleos se fusionaron formando átomos de helio adicionales y liberando energía nuclear. Esta reacción termonuclear aún ocurre en el corazón del Sol y es la fuente de energía que se irradia desde su incandescente superficie. Los planetas se habrían formado a partir de los restos del gas y del polvo que giraban alrededor de la estrella recién formada. Al comienzo, las partículas deben haberse reunido al azar, pero a medida que la masa aumentaba de tamaño otras partículas comenzaron a ser atraídas por la gravedad de las masas más grandes. El torbellino de polvo y las esferas en formación continuaron girando alrededor del Sol hasta que, finalmente, cada planeta hubo limpiado por completo su propia órbita, recogiendo la materia suelta, a la manera de una bola de nieve gigantesca.
Se estima que los planetas, incluyendo la Tierra, comenzaron su existencia hace aproximadamente 4.600 millones de años. Durante el tiempo en que la Tierra y otros planetas estaban formándose, la liberación de energía a partir de materiales radiactivos mantenía sus interiores muy calientes. Cuando la Tierra aún estaba tan caliente que era principalmente un líquido, los materiales más pesados se reunieron en un centro denso, cuyo diámetro es aproximadamente la mitad del diámetro del planeta. A medida que la superficie de la Tierra se enfriaba, fue formándose una corteza externa, una cáscara tan delgada como la de una manzana. Las rocas más viejas de esta capa datan, según los métodos isotópicos, de hace unos 4.100 millones de años.
Sólo 50 kilómetros por debajo de su superficie, la Tierra está aún caliente y una pequeña fracción todavía está derretida. Vemos evidencia de esto en las erupciones volcánicas ocasionales que expulsan lava (roca fundida) a través de los puntos débiles de la corteza terrestre, o en los géiser, que arrojan el agua hirviendo que se había escurrido gradualmente hacia el interior de la Tierra.
Se supone que la atmósfera primitiva estaba formada principalmente por hidrógeno y helio. Sin embargo, estos elementos se habrían fugado hacia el espacio exterior debido a que las fuerzas gravitacionales eran aún muy débiles como para retenerlos.
Posteriormente, a partir de los gases desprendidos por los volcanes, se habría formado una atmósfera secundaria, a su vez, diferente de la actual. El agua habría emanado de los géiseres en forma gaseosa y habría permanecido como vapor de agua en la atmósfera. Al descender la temperatura, las nubes de vapor se habrían condensado y se habrían formado los océanos calientes y poco profundos de la Tierra primitiva.
En la actualidad, la vida existe en lo que se denomina biosfera . Esta capa se extiende sólo entre 8 y 10 kilómetros en la atmósfera y aproximadamente la misma distancia en las profundidades del mar.
El comienzo de la vida
Desde una perspectiva bioquímica, tres características distinguen a las células vivas de otros sistemas químicos:
la capacidad para duplicarse generación tras generación;
la presencia de enzimas , las proteínas complejas que son esenciales para las reacciones químicas de las que depende la vida, y
una membrana que separa a la célula del ambiente circundante y le permite mantener una identidad química distinta.
¿Cómo surgieron estas características? ¿Cuál de ellas apareció primero e hizo posible el desarrollo de las otras?
El primer conjunto de hipótesis verificables acerca del origen de la vida fue propuesto por A. I. Oparin y J. B. Haldane quienes, trabajando en forma independiente, postularon que la aparición de la vida fue precedida por un largo período de "evolución química". Hay un acuerdo general en dos aspectos críticos acerca de la identidad de las sustancias presentes en la atmósfera primitiva y en los mares durante este período:
había muy poco o nada de oxígeno presente y
los cuatro elementos primarios de la materia viva (hidrógeno, oxígeno, carbono y nitrógeno) estaban disponibles en alguna forma en la atmósfera y en las aguas de la Tierra primitiva.
La energía necesaria para desintegrar las moléculas de estos gases y volver a integrarlas en moléculas más complejas estaba presente en el calor, los relámpagos, los elementos radiactivos y la radiación de alta energía del Sol.
Oparin postuló que en las condiciones de la Tierra primitiva se formaron moléculas orgánicas a partir de los gases atmosféricos que se irían acumulando en los mares y lagos de la Tierra y, en esas condiciones (sin oxígeno libre), tenderían a persistir. Al concentrarse algunas moléculas, habrían actuado sobre ellas fuerzas químicas, las mismas que actúan sobre las moléculas orgánicas hoy en día.
Estos agregados plurimoleculares fueron progresivamente capaces de intercambiar materia y energía con el ambiente. En estas estructuras coloidales -a las que Oparin llamó coacervados - se habría desarrollado un metabolismo sencillo, punto de partida de todo el mundo viviente.
Con estos sistemas se pasó a una nueva etapa, la de evolución prebiológica. Los sistemas constituyen un nuevo nivel de organización en el proceso del origen de la vida, los agregados que tenían mayor estabilidad química en las condiciones prevalecientes en la Tierra primitiva habrían tendido a sobrevivir.
S. Miller aportó las primeras evidencias experimentales 29 años después de que Oparin publicara su teoría. Los experimentos de laboratorio han mostrado que, en estas condiciones, pueden formarse los tipos de moléculas orgánicas características de los sistemas vivos. Otros experimentos han sugerido el tipo de procesos por los cuales agregados de moléculas orgánicas pudieron haber formado estructuras semejantes a células, separadas de su ambiente por una membrana y capaces de mantener su integridad química y estructural. En el marco de la teoría de Oparin, se desarrollaron modelos alternativos, entre otros, el de Sidney W. Fox quien obtuvo estructuras proteicas limitadas por membrana -llamadas microesferas proteinoides- que podían llevar a cabo algunas reacciones químicas análogas a las de las células vivas.
Si bien estas microesferas no son células vivas, su formación sugiere el origen de entidades proteicas con mantenimiento autónomo, distintas de su ambiente y capaces de llevar a cabo las reacciones químicas necesarias para mantener su integridad física y química.
Todos los biólogos acuerdan en que la forma ancestral de vida necesitaba un rudimentario manual de instrucciones que pudiera ser copiado y transmitido de generación en generación. La propuesta más aceptada es que el RNA habría sido el primer polímero en realizar las tareas que el DNA y las proteínas llevan a cabo actualmente en las células. Mediante un proceso aún no esclarecido, la función de almacenar la información genética habría sido transferida del RNA al DNA, que es menos susceptible a la degradación química.
Posteriormente, estas moléculas autorreplicantes se habrían introducido dentro de compartimientos. Uno de los mayores interrogantes que permanece abierto es cómo se produjo el pasaje de la química prebiótica a la aparición de la vida. Hasta el día de hoy los científicos no han podido transformar en el laboratorio la materia no viva en una célula funcional.
Todos organismos comparten un mecanismo de transmisión genética común basado en el DNA- esto sugiere que toda la vida actual desciende de un único ancestro y, aunque no sería imposible que hubieran existido otras formas de vida que se extinguieron sin dejar rastros, no existen evidencias de ellas, ni siquiera por un breve período.
Heterótrofos y autótrofos
La energía que produjeron las primeras moléculas orgánicas provino de una variedad de fuentes existentes en la Tierra primitiva y en su atmósfera: calor, radiaciones ultravioletas y perturbaciones eléctricas. Cuando aparecieron las primeras células primitivas, o estructuras semejantes a células, requirieron un aporte continuo de energía para mantenerse, crecer y reproducirse. El modo como estas células obtuvieron la energía actualmente es objeto de una discusión vivaz.
Los organismos modernos y las células de las cuales están compuestos pueden satisfacer sus requerimientos energéticos en una de dos formas. Los heterótrofos son organismos que dependen de fuentes externas de moléculas orgánicas para obtener su energía y sus moléculas estructurales. Todos los animales y los hongos, así como muchos organismos unicelulares, son heterótrofos. Los autótrofos, por contraste, se "autoalimentan". No requieren moléculas orgánicas procedentes de fuentes externas para obtener su energía o para usarlas como pequeñas moléculas de tipo estructural; en cambio, son capaces de sintetizar sus propias moléculas orgánicas ricas en energía a partir de sustancias inorgánicas simples. La mayoría de los autótrofos, incluyendo las plantas y varios tipos diferentes de organismos unicelulares, realizan fotosíntesis, lo que significa que la fuente de energía para sus reacciones de síntesis es el Sol. Ciertos grupos de bacterias, sin embargo, son quimiosintéticas; estos organismos capturan la energía liberada por reacciones inorgánicas específicas para impulsar sus procesos vitales, incluyendo la síntesis de las moléculas orgánicas necesarias.
Tanto los heterótrofos como los autótrofos parecen estar representados entre los microfósiles más antiguos. Se ha postulado durante largo tiempo que la primera célula viva fue un heterótrofo extremo. Sin embargo, descubrimientos recientes han planteado la posibilidad de que las primeras células hayan sido autótrofas, quimiosintéticas o fotosintéticas antes que heterótrofas. Se han descubierto varios grupos diferentes de bacterias quimiosintéticas que hubieran sido muy adecuadas para las condiciones que prevalecían en la joven Tierra.
Algunas de estas bacterias son habitantes de los pantanos, mientras que otras se han encontrado en profundas trincheras oceánicas, en áreas donde los gases escapan por las fisuras de la corteza terrestre. Hay evidencia de que estas bacterias representan los sobrevivientes de grupos muy antiguos de organismos unicelulares.
Aunque los biólogos aún no han podido resolver el problema acerca de si las primeras células fueron heterótrofas o autótrofas, es seguro que sin la evolución de los autótrofos la vida en la Tierra pronto habría llegado a su fin.
En los más de 3.500 millones de años transcurridos desde que apareció la vida, los autótrofos más exitosos (o sea, aquellos que han dejado la mayor cantidad de descendencia y se han diversificado en la mayor variedad de formas) han sido los que desarrollaron un sistema para hacer uso directo de la energía solar en el proceso de fotosíntesis. Con el advenimiento de la fotosíntesis, el flujo de energía en la biosfera asumió su forma dominante moderna: la energía radiante del Sol, canalizada por medio de los autótrofos fotosintéticos pasa a todas las otras formas de vida.
Representación del tiempo biológico en horas.
La figura anterior muestra, condensados en un día, los sucesos más importantes de la historia biológica durante los 4.600 millones de años de la Tierra. La vida aparece relativamente temprano, antes de las 6 de la mañana, en una escala de tiempo de 24 horas. Los primeros seres pluricelulares no surgen hasta bien entrada la tarde, y Homo, el género al cual pertenecemos los humanos, hace su aparición casi al acabar el día, a sólo 30 segundos de medianoche.
Los primeros organismos multicelulares hicieron su aparición hace apenas 750 millones de años y se cree que los principales grupos (hongos, plantas y animales) evolucionaron a partir de diferentes tipos de eucariotas unicelulares.
Las células de los organismos multicelulares están especializadas para llevar a cabo una función bastante limitada en la vida del organismo. Sin embargo, cada una sigue siendo notablemente una unidad con mantenimiento autónomo.
Tamaño y forma celular
La mayoría de las células que constituyen el cuerpo de una planta o de un animal miden entre 10 y 30 micrómetros de diámetro. La principal restricción al tamaño de la célula es la que impone la relación entre el volumen y la superficie. Las sustancias como el oxígeno, el dióxido de carbono, los iones, los nutrientes y los productos de desecho que entran y salen de una célula viva deben atravesar su superficie, delimitada por una membrana. Estas sustancias son los materiales simples y los productos del metabolismo celular que representa el total de las actividades químicas en las que se encuentra comprometida una célula. Cuanto más activo es el metabolismo celular, más rápidamente deben intercambiarse los materiales con el ambiente para que la célula siga funcionando. En células grandes, la relación superficie-volumen es menor que en células más chicas, es decir, las células de mayor tamaño disponen de una superficie de intercambio con el medio ambiente proporcionalmente menor.
FIGURA: La relación superficie-volumen en función del tamaño celular.
Dado que una célula más grande requiere del intercambio de cantidades mayores de materiales para satisfacer sus necesidades, el tamaño de las células se ve así limitado. Una estrategia que permite aumentar la superficie de intercambio con el entorno es el plegamiento de la membrana.
Una segunda limitación al tamaño de una célula eucariótica parece estar relacionada con la capacidad del núcleo -el centro de control de la célula- para suministrar suficientes copias de moléculas con la información necesaria para regular los procesos que ocurren en una célula grande, metabólicamente activa.
No es sorprendente que las células con un metabolismo más activo sean habitualmente pequeñas. Al igual que las gotas de agua y las burbujas de jabón, las células tienden a ser esféricas. Sin embargo, a menudo tienen otras formas. Esto ocurre a causa de la existencia de las paredes celulares, encontradas en plantas, hongos y muchos organismos unicelulares. La forma de la célula también se debe a la adhesión y la presión de otras células o de superficies vecinas (como ocurre con las células del epitelio intestinal). También, la forma depende de la disposición de ciertos elementos estructurales internos, como el citoesqueleto, y está generalmente relacionada con las funciones especiales que esas células cumplen.
Límites celulares y subcelulares
Todas las células son básicamente muy semejantes. Todas tienen DNA como material genético, desempeñan los mismos tipos de reacciones químicas y están rodeadas por una membrana celular externa que se ajusta al mismo plan general, tanto en las células procarióticas como en las eucarióticas. La membrana celular -o plasmática- es esencial en la vida celular. No solamente define los límites de la célula, sino que además permite que la célula exista como una entidad diferente de su entorno. Esta membrana regula el tránsito de sustancias hacia fuera y hacia adentro de la célula. En las células eucarióticas, además, define los compartimientos y organelas.
La membrana celular, como todas las membranas biológicas, consiste en una delgada capa de fosfolípidos y proteínas; tiene entre 7 y 9 nanómetros de grosor y no puede ser resuelta por el microscopio óptico. En cambio, con el microscopio electrónico, puede verse como una doble línea delgada y continua.
Las membranas están generalmente rodeadas por un medio acuoso, lo que hace que las moléculas de fosfolípidos se dispongan formando una bicapa,
En el esquema (abajo), se indican los distintos componentes de las membranas biológicas: carbohidratos, colesterol, proteínas integrales y periféricas.
En procariotas y algunos protistas, así como en plantas y hongos, no se encuentra colesterol.
La estructura básica de la membrana es una red de moléculas fosfolipídicas, en las que se encuentran embutidas moléculas de colesterol y moléculas grandes de proteína. Las moléculas de fosfolípido están dispuestas en una bicapa, con sus colas hidrofóbicas apuntando hacia el interior y sus cabezas hidrofílicas de fosfato apuntando al exterior. Las moléculas de colesterol se encuentran insertas entre las colas hidrofóbicas. Las proteínas embutidas en la bicapa se conocen como proteínas integrales de membrana. Diferentes proteínas integrales desempeñan funciones diferentes; algunas son enzimas, otras son receptores y otras son proteínas de transporte
Sobre la cara citoplasmática de la membrana, las proteínas periféricas de membrana se encuentran unidas a algunas de las proteínas integrales. La porción de la superficie de una molécula de proteína que se encuentra dentro de la bicapa lipídica es hidrofóbica; la porción de la superficie expuesta afuera de la bicapa es hidrofilica. Se cree que poros con superficies hidrofílicas atraviesan algunas de las moléculas de proteína. Entremezcladas con las moléculas de fosfolípidos de la capa externa de la bicapa se encuentran moléculas de glucolípidos. Las cadenas de carbohidratos unidas a los glucolípidos y a las proteínas que sobresalen de la cara exterior de la membrana están implicadas en la adhesión de las células entre sí y en el "reconocimiento" de moléculas en la superficie de la membrana.
Modelo de la membrana plasmática de una célula animal, determinado a partir de fotomicrografías electrónicas y datos bioquímicos.
Las dos caras de la membrana difieren en composición química. Las dos capas generalmente tienen concentraciones diferentes de distintos tipos de moléculas lipídicas. En muchas clases de células, la capa externa es particularmente rica en moléculas de glucolípidos. Las cadenas de carbohidratos de estas moléculas -así como las cabezas fosfato de las moléculas de fosfolípidos- están expuestas sobre la superficie de la membrana; las colas hidrofóbicas de los ácidos grasos están dentro de la membrana. La composición de proteínas de las dos capas también difiere. En el lado citoplasmático de la membrana, hay moléculas de proteína adicionales, conocidas como proteínas periféricas de membrana, que están ligadas a parte de las proteínas integrales que sobresalen de la bicapa.
Esquema de dos configuraciones principales que han sido determinadas para las proteínas de las membranas.
La mayoría de las proteínas integrales presentan una de dos configuraciones básicas:
una hélice alfa y
una estructura globular terciaria, formada por segmentos repetidos de hélice alfa que se disponen en zig-zag a través de la membrana.
Las membranas celulares de eucariotas y procariotas, así como las de las organelas de células eucarióticas, tienen la misma estructura básica. Sin embargo, hay diferencias en los tipos de lípidos y, particularmente, en el número y tipo de proteínas y carbohidratos. Estas diferencias confieren a las membranas de diferentes tipos de células y de diferentes organelas propiedades únicas que pueden correlacionarse con diferencias en la función. La mayoría de las membranas tiene aproximadamente 40% de lípidos y 60% de proteínas, aunque existe una variación considerable.
Una distinción fundamental entre las células animales y vegetales es que las células vegetales están rodeadas por una pared celular. La pared se encuentra por fuera de la membrana y es construida por la célula. La forma final de una célula está determinada por la estructura de su pared celular.
Las paredes celulares que contienen celulosa también se encuentran en muchas algas. Los hongos y los procariotas también tienen paredes celulares, pero usualmente no contienen celulosa. Las paredes celulares procarióticas contienen polisacáridos y polímeros complejos conocidos como peptidoglicanos, formados a partir de aminoácidos y azúcares.
Visita al mundo celular
El ojo humano sólo tiene un poder de resolución de aproximadamente 1/10 milímetros o 100 micrómetros. El poder de resolución es una medida de la capacidad para distinguir un objeto de otro; es la distancia mínima que debe haber entre dos objetos para que sean percibidos como objetos separados.
La mayoría de las células eucarióticas miden entre 10 y 30 micrómetros de diámetro, entre 3 y 10 veces menos que el poder de resolución del ojo humano; las células procarióticas son aun más pequeñas. Para distinguir células individuales, y con mayor razón las estructuras que las componen, debemos usar instrumentos que suministren una mejor resolución. La mayor parte del conocimiento actual acerca de la estructura celular se obtuvo con la ayuda de tres tipos diferentes de instrumentos: el microscopio óptico o fotónico, el microscopio electrónico de transmisión y el microscopio electrónico de barrido.
Las lentes que focalizan la luz en el microscopio óptico son de vidrio o de cuarzo; las de los microscopios electrónicos son electroimanes. Tanto en el microscopio óptico como en el electrónico de transmisión, el rayo de iluminación atraviesa la muestra. En el microscopio electrónico de barrido, se refleja sobre la superficie de la muestra.
Comparación entre diversos tipos de microscopios.
Los mejores microscopios ópticos tienen un poder de resolución de 0,2 micrómetros, o 200 nanómetros, aproximadamente 500 veces mayor que el del ojo. Con el microscopio óptico podemos distinguir las estructuras más grandes dentro de las células eucarióticas y también células procarióticas individuales. Sin embargo, no podemos observar la estructura interna de las células procarióticas ni distinguir entre las estructuras más finas de las células eucarióticas.
Con el microscopio electrónico de transmisión, el poder de resolución aumentó cerca de 1.000 veces respecto del microscopio óptico. Esto se logra utilizando haces de electrones en lugar de rayos de luz. Las áreas del espécimen que permiten la transmisión de más electrones ("regiones electrotransparentes") aparecen brillantes y las áreas que dispersan los electrones ("regiones electroopacas") son oscuras. La microscopia electrónica de transmisión suministra en la actualidad un poder de resolución de aproximadamente 0,2 nanómetros, unas 500 mil veces mayor que el del ojo humano. Esa medida equivale más o menos al doble del diámetro de un átomo de hidrógeno.
El poder de resolución del microscopio electrónico de barrido sólo es de aproximadamente 10 nanómetros; sin embargo este instrumento se ha transformado en una herramienta valiosa para los biólogos. En la microscopia electrónica de barrido los electrones que se registran provienen de la superficie del espécimen y no de un corte a través de éste. Las variaciones en la superficie del espécimen afectan el patrón con que se dispersan los electrones; los huecos y fisuras aparecen oscuros y las protuberancias y crestas son claras.
La imagen que finalmente se observa sobre una pantalla de televisión sugiere al observador sensaciones de relieve que corresponden en muy buena aproximación a la topografía de la muestra observada. Se obtienen así representaciones tridimensionales vívidas de las células y de las estructuras celulares, lo cual compensa, en parte, su resolución limitada.
Para ser observadas, las muestras deben ser sometidas a un tratamiento previo.
Las células vivas y sus partes componentes son, no obstante, casi completamente transparentes a la luz porque el 70% del peso de las células, aproximadamente, corresponde al agua, a través de la cual la luz pasa fácilmente. Más aun, el agua y las moléculas mucho más grandes que forman estructuras celulares se componen de pequeños átomos de peso atómico bajo (CHNOPS). Estos átomos son relativamente transparentes a los electrones, que son desviados fuertemente por los átomos de peso atómico elevado, como los de los metales pesados. Para crear suficiente contraste cuando se usa el microscopio óptico, las células deben ser tratadas con colorantes u otras sustancias que se adhieran diferencialmente a componentes subcelulares específicos, o reaccionen con ellos, produciendo regiones de opacidad diferente. Para el microscopio electrónico los especímenes se tratan por lo general con compuestos de metales pesados.
Los especímenes que serán estudiados usando un microscopio óptico convencional o un microscopio electrónico de transmisión deben ser fijados, teñidos, deshidratados (para el microscopio electrónico), incluidos y seccionados en cortes finos
Para observar células vivas se usan otras técnicas .Una técnica usada con frecuencia para observar las células vivas es la microscopia de campo oscuro.
En la actualidad se está produciendo un rápido progreso en el uso de otras técnicas microscópicas; por ejemplo, acoplando cámaras de televisión a los microscopios ópticos es posible efectuar las observaciones en la pantalla y grabarlas en una cinta de video o en una computadora personal. Se puede reducir el "ruido" de fondo, mejorar el contraste e intensificar aspectos particulares ajustando los controles (o ejecutando determinadas operaciones con software especialmente diseñado para tal fin). Las técnicas de televisión aplicadas al estudio de la célula viva revelan procesos no vistos previamente dentro de la célula.
FIN............................
domingo, 27 de septiembre de 2009
biologia 5 "A" y "B" evolucion
Evolución: Teoría y evidencia
Darwin no fue el primero en proponer una teoría de la evolución, pero fue el primero que describió un mecanismo válido por el cual podría ocurrir. Su teoría difería de teorías previas en que él imaginaba a la evolución como un proceso doble, que dependía: 1) de la existencia de variaciones heredables entre los organismos, y 2) del proceso de selección natural por el cual algunos organismos, en virtud de sus variaciones heredables, dejaban más progenie que otros.
En la década de 1930, el trabajo de muchos científicos se plasmó en la Teoría Sintética de la evolución, que combina los principios de la genética mendeliana con la teoría darwiniana. La Teoría Sintética ha proporcionado -y continúa proporcionando- el fundamento del trabajo de los biólogos en sus intentos por desentrañar los detalles de la historia de la vida.
La teoría de Darwin
Charles Darwin no fue el primero en proponer que la diversidad de los organismos es el resultado de procesos históricos, -pero el reconocimiento por la teoría de la evolución le pertenece por dos razones. En primer lugar su "larga argumentación"' -como fue caracterizado El Origen de las Especies- dejó poca duda acerca de que la evolución había ocurrido en realidad y, de esta manera, marcó un punto de viraje en la ciencia de la biología. La segunda razón, que está íntimamente vinculada con la primera, es que Darwin percibió el mecanismo general en virtud del cual se produce la evolución.
El concepto original de Darwin y de Wallace acerca de cómo ocurre la evolución todavía sigue proporcionando el marco básico para nuestra comprensión del proceso. Ese concepto se funda en cinco premisas:
Los organismos engendran organismos similares; en otras palabras, hay estabilidad en el proceso de la reproducción.
En la mayoría de las especies , el número de individuos que sobreviven y se reproducen en cada generación es pequeño en comparación con el número total producido inicialmente.
En cualquier población dada ocurren variaciones aleatorias entre los organismos individuales, algunas de las cuales son hereditarias, es decir, que no son producidas por el ambiente.
La interacción entre estas variaciones hereditarias, surgidas al azar, y las características del ambiente determinan en grado significativo cuáles son los individuos que sobrevivirán y se reproducirán y cuáles no. Algunas variaciones permiten que los individuos produzcan más descendencia que otros. Darwin llamó a estas características variaciones "favorables" y propuso que las variaciones favorables heredadas tienden a hacerse cada vez más comunes de una generación a otra. Este es el proceso al que Darwin llamó selección natural .
Dado un tiempo suficiente, la selección natural lleva a la acumulación de cambios que provocan diferencias entre grupos de organismos.
Evidencias del proceso evolutivo
Podemos clasificar estas evidencias distinguiendo las cinco principales fuentes de las que provienen: la observación directa, el estudio de la biogeografía, el registro fósil, el estudio de las homologías y la imperfección de la adaptación.
...Darwin encontró numerosos ejemplos en los que comprobó que la evolución, muy lejos de operar como un delicado ingeniero que diseña y construye a cada especie a partir de un plan preconcebido y de materiales óptimos, se parecería más a un zapatero remendón que pone parches sobre diseños preexistentes. Las adaptaciones proveen evidencia no sólo de que en las poblaciones ocurren cambios graduales a lo largo del tiempo en respuesta a fuerzas selectivas del ambiente, sino también de que muchas de ellas distan de ser perfectas como consecuencia de las restricciones dadas por la historia evolutiva del grupo. La teoría de la evolución en la actualidad
Desde la época de Darwin se ha acumulado un gran número de evidencias adicionales que sustentan la realidad de la evolución que ponen de manifiesto que todos los organismos vivos que existen hoy sobre la Tierra se han establecido a partir de formas más antiguas, en el curso de la larga historia del planeta.
Una de las principales debilidades de la teoría de la evolución, según fuera formulada por Darwin, era la ausencia de un mecanismo válido para explicar la herencia.
El desarrollo posterior de la genética permitió dar respuesta a tres cuestiones que Darwin nunca pudo resolver: 1) ¿de qué manera se transmiten las características heredadas de una generación a la siguiente?; 2) ¿por qué las características heredadas no se "mezclan", sino que pueden desaparecer y luego reaparecer en generaciones posteriores y 3) ¿de qué manera se originan las variaciones sobre las cuales actúa la selección natural?
La combinación de la teoría de la evolución de Darwin con los principios de la genética mendeliana se conoce como la síntesis neodarwiniana o la Teoría Sintética de la evolución.
Las bases genéticas de la evolución
La genética de poblaciones es una síntesis de la teoría darwiniana de la evolución con los principios de la genética mendeliana. Para el genetista de poblaciones, una población es un grupo de organismos que se cruzan, definidos y unidos por su reservorio génico. La evolución es el resultado de los cambios acumulados en la composición del reservorio génico.
La amplitud de la variabilidad genética en una población es un determinante principal de su capacidad para el cambio evolutivo. Puede mostrarse por experimentos de selección artificial que las poblaciones naturales albergan un amplio espectro de variaciones genéticas. La amplitud de la variabilidad genética puede ser cuantificada comparando las estructuras de las proteínas y, más recientemente, mediante la secuenciación de las moléculas de DNA .
El equilibrio de Hardy-Weinberg describe el estado estacionario de las frecuencias alélicas y genotípicas que existiría en una población ideal en la cual se cumplieran cinco condiciones. El equilibrio de Hardy-Weinberg demuestra que la recombinación genética que resulta de la meiosis y de la fecundación no cambia por sí misma la frecuencia de los alelos en el reservorio génico. El principal factor de cambio en la composición del reservorio génico es la selección natural, aunque existen otros procesos involucrados. Estos procesos incluyen la mutación, el flujo de genes, la deriva genética y el apareamiento no aleatorio o preferencial.
La reproducción sexual es el factor más importante que promueve la variabilidad genética en las poblaciones.
Los biólogos evolutivos proponen que los genes estructurales existentes en la actualidad tuvieron sus comienzos en muy pocos protogenes. Estos protogenes luego se habrían duplicado y modificado por la acumulación de mutaciones durante los últimos 4.000 millones de años.
La amplitud de la variabilidad
El parecido evidente que existe entre los progenitores y sus descendientes se explica por la notable precisión con la cual el DNA se replica y se transmite de una célula a sus células hijas durante la división celular.
El DNA de las células de cualquier individuo es, excepto en el caso de mutaciones ocasionales, una réplica del DNA que el individuo recibió de sus progenitores. De hecho, los mecanismos de replicación y transmisión del DNA no sólo nos vinculan con nuestros antecesores inmediatos, sino que también expresan la relación que existe entre nosotros y todos los demás seres vivos.
Aunque la fidelidad de la duplicación es esencial para la supervivencia de los organismos individuales que componen una población, para que ocurra evolución deben producirse variaciones entre los individuos. Estas variaciones constituyen la materia prima sobre la cual operan las fuerzas evolutivas y son las que hacen posible que poblaciones sometidas a condiciones diferentes sean diferentes.
Así, la variabilidad es una característica de la población; no existe un tipo ideal sino una gama de variantes que va cambiando en el tiempo y en el espacio.
La genética de poblaciones moderna ha indagado de varias maneras diferentes la amplitud de esta variabilidad y cómo estas variaciones se mantienen en los reservorios génicos.
La selección artificial, proceso considerado como una analogía directa de la selección natural , mostró que existe una enorme cantidad de variabilidad oculta en el reservorio génico , y que esta variabilidad latente puede expresarse bajo las presiones de la selección.
Recientemente, comenzó a ser posible realizar un nivel de análisis que los genetistas evolutivos estaban esperando con ansiedad: el estudio de la variabilidad a nivel último, es decir, a nivel del DNA.
Un estado estacionario: el equilibrio de Hardy-Weinberg
A principios del siglo XX, los genetistas comenzaban a comprender las leyes de la herencia y el origen de nueva variabilidad a partir de la mutación. Sin embargo, dado que la evolución es un proceso que se desarrolla a través del tiempo, era necesario indagar cómo se comportaba la variabilidad presente en una población a través de las generaciones. Si en una población existen, por ejemplo, dos alelos para una misma característica que están presentes en una determinada proporción y en ciertas combinaciones genotípicas, ¿se modificará esta proporción en la siguiente generación, luego del proceso de reproducción sexual?
Hardy y Weinberg mostraron que las combinaciones que resultan del proceso de apareamiento y reproducción que ocurre en cada generación en los organismos diploides no involucran un cambio en la composición general del reservorio génico.
Para demostrar esto, propusieron un modelo teórico que permite examinar el comportamiento de los alelos en una población ideal en la cual rigen cinco condiciones: 1) No ocurren mutaciones ; 2) no hay desplazamiento neto de individuos con sus genes hacia el interior de la población (inmigración) o hacia afuera (emigración); 3) la población es lo suficientemente grande como para que se apliquen las leyes de la probabilidad; o sea, es altamente improbable que el azar, por sí mismo, pueda alterar la frecuencia de los alelos; 4) el apareamiento entre individuos es al azar y 5) no hay diferencia en el éxito reproductivo de los genotipos considerados, es decir, que el llevar diferentes combinaciones alélicas no confiere ventaja a sus portadores. La progenie de todos los apareamientos posibles tiene la misma probabilidad de sobrevivir y reproducirse en la generación siguiente.
Si se considera un único gen con sólo dos alelos, A y a, se puede demostrar matemáticamente que si se cumplen las cinco condiciones mencionadas previamente, entonces las frecuencias, o proporciones relativas, de los alelos A y a en la población no cambiarán de una generación a otra. Más aun, la frecuencia de los tres genotipos posibles de estos alelos -los genotipos AA, Aa y aa- no cambiarán de una generación a la siguiente. El reservorio génico estará en un estado estacionario -en un equilibrio- con respecto a estos alelos. Así, la ecuación de Hardy-Weinberg establece que en una población ideal, en la cual se cumplan las cinco condiciones planteadas por el modelo, ni las frecuencias alélicas ni las frecuencias genotípicas cambian de una generación a otra.
Si bien las frecuencias de los alelos en las poblaciones naturales siempre están cambiando, sin la ecuación de Hardy-Weinberg no sabríamos cómo detectar el cambio, determinar su magnitud y dirección, o describir las fuerzas que lo determinan. Sin embargo, si podemos identificar el genotipo de los individuos de una población, podremos estimar las frecuencias génicas y comparar estos datos con el modelo de Hardy-Weinberg. Si hacemos esto durante varias generaciones, podemos representar con exactitud en un gráfico los cambios que están ocurriendo en el reservorio génico y, en función de ello, investigar las causas.
Los agentes del cambio
De acuerdo con la teoría evolutiva moderna, la selección natural es la fuerza principal que explica el cambio en las frecuencias de los alelos. Existen, sin embargo, otros agentes que pueden cambiar las frecuencias de los alelos en una población. Entre estos agentes pueden distinguirse principalmente la mutación, el flujo de genes , la deriva genética y el apareamiento no aleatorio.
Las mutaciones ocurren al azar, o por casualidad. Esto significa que aunque la tasa de mutaciones puede ser influida por factores ambientales, las consecuencias de las mutaciones son independientes de las características del ambiente y, por lo tanto, de su potencialidad para constituirse en un beneficio o en un perjuicio para el organismo y su progenie.
El flujo de genes -la entrada o salida de los alelos del reservorio génico - pueden introducir nuevos alelos o alterar las proporciones de los alelos ya presentes y, frecuentemente, este proceso tiene el efecto de contrarrestar a la selección natural. La interrupción de flujo génico por alguna barrera geográfica es un hecho muy importante en el proceso de formación de especies nuevas.
El equilibrio de Hardy-Weinberg tiene validez sólo si la población es grande. Este requisito es necesario porque el equilibrio depende de las leyes de la probabilidad.
La deriva genética es un proceso que ocurre generalmente en poblaciones pequeñas En las poblaciones pequeñas, ciertos alelos pueden aumentar o disminuir su frecuencia y, a veces, incluso desaparecer, como resultado del azar.
Los genetistas de poblaciones y otros biólogos evolutivos generalmente concuerdan en que la deriva genética desempeña un papel significativo en la determinación del curso evolutivo de las poblaciones. Sin embargo, su importancia relativa, comparada con la de la selección natural, es un asunto que se debate actualmente. Hay, por lo menos, dos situaciones en las cuales se ha demostrado su importancia. Una de ellas es el efecto fundador.
El efecto fundador puede manifestarse cuando una nueva población es fundada a partir de una pequeña muestra de una población original (por ejemplo la colonización de una isla no habitada anteriormente, a partir de unos pocos individuos de una población continental), las frecuencias alélicas en el grupo fundador pueden ser diferentes de las presentes en la población de donde proceden. Como consecuencia de ello, el reservorio génico de la nueva población tendrá una composición diferente al reservorio de la población originaria.
Otro caso de deriva genética aparece cuando el número de miembros de una población se reduce drásticamente por un acontecimiento que tiene poca o ninguna relación con las presiones habituales de la selección natural. A este fenómeno se lo denomina cuello de botella .
El apareamiento no aleatorio o preferencial provoca cambios en las proporciones de los genotipos y puede o no afectar las frecuencias alélicas. Una forma de apareamiento no aleatorio, particularmente importante en las plantas, es la autopolinización. En los animales, el apareamiento no aleatorio depende, a menudo, del comportamiento. Este apareamiento no aleatorio es un componente importante de selección natural en algunas especies. El apareamiento no aleatorio puede provocar cambios en las frecuencias genotípicas sin producir necesariamente ningún cambio en la frecuencia de los alelos en cuestión. Preservación y promoción de la variabilidad
Sin duda, el mecanismo más importante por el cual se promueve la variabilidad de la progenie en los organismos eucarióticos es la reproducción sexual y lo hace de tres modos:
1) por distribución independiente de los cromosomas en la meiosis
2) por crossing-over con recombinación genética en la meiosis y
3) por la combinación de los dos genomas parentales en la fecundación.
En cada generación, los alelos son distribuidos en combinaciones nuevas. En contraste con esto, los organismos que se reproducen sólo asexualmente mediante procesos en los que intervienen la mitosis y la citocinesis, pero no la meiosis -excepto en el caso de que haya ocurrido una mutación durante el proceso de duplicación- el organismo nuevo será exactamente igual a su único progenitor. Con el tiempo se formarán muchos clones; cada uno de los cuales podrá llevar una o más mutaciones pero, a menos que las mismas mutaciones ocurran en los mismos clones, las combinaciones potencialmente favorables nunca se acumularán en un mismo genotipo.
El origen de la variabilidad genética
Las nuevas técnicas de análisis del DNA de los cromosomas de los organismos eucarióticos ha permitido comprobar que grandes segmentos de DNA -los transposones* - tienen la capacidad para producir duplicados de sí mismos y dispersar estos duplicados en otros sitios del mismo cromosoma o de otros cromosomas. Estos genes duplicados son entonces libres para transitar su propio camino evolutivo, dejando que sus funciones sean desempeñadas por los genes parentales originales. Los genes duplicados están libres, por lo tanto, de restricciones selectivas, permitiendo que se acumulen las mutaciones .
* transposon: Una secuencia de DNA que lleva uno o más genes y es capaz de moverse de un lugar del cromosoma a otro. Los transposones simples, conocidos también como secuencias de inserción, llevan sólo los genes esenciales para la transposición; los transposones compuestos llevan genes que codifican proteínas adicionales.
quedo en selección natural
Darwin no fue el primero en proponer una teoría de la evolución, pero fue el primero que describió un mecanismo válido por el cual podría ocurrir. Su teoría difería de teorías previas en que él imaginaba a la evolución como un proceso doble, que dependía: 1) de la existencia de variaciones heredables entre los organismos, y 2) del proceso de selección natural por el cual algunos organismos, en virtud de sus variaciones heredables, dejaban más progenie que otros.
En la década de 1930, el trabajo de muchos científicos se plasmó en la Teoría Sintética de la evolución, que combina los principios de la genética mendeliana con la teoría darwiniana. La Teoría Sintética ha proporcionado -y continúa proporcionando- el fundamento del trabajo de los biólogos en sus intentos por desentrañar los detalles de la historia de la vida.
La teoría de Darwin
Charles Darwin no fue el primero en proponer que la diversidad de los organismos es el resultado de procesos históricos, -pero el reconocimiento por la teoría de la evolución le pertenece por dos razones. En primer lugar su "larga argumentación"' -como fue caracterizado El Origen de las Especies- dejó poca duda acerca de que la evolución había ocurrido en realidad y, de esta manera, marcó un punto de viraje en la ciencia de la biología. La segunda razón, que está íntimamente vinculada con la primera, es que Darwin percibió el mecanismo general en virtud del cual se produce la evolución.
El concepto original de Darwin y de Wallace acerca de cómo ocurre la evolución todavía sigue proporcionando el marco básico para nuestra comprensión del proceso. Ese concepto se funda en cinco premisas:
Los organismos engendran organismos similares; en otras palabras, hay estabilidad en el proceso de la reproducción.
En la mayoría de las especies , el número de individuos que sobreviven y se reproducen en cada generación es pequeño en comparación con el número total producido inicialmente.
En cualquier población dada ocurren variaciones aleatorias entre los organismos individuales, algunas de las cuales son hereditarias, es decir, que no son producidas por el ambiente.
La interacción entre estas variaciones hereditarias, surgidas al azar, y las características del ambiente determinan en grado significativo cuáles son los individuos que sobrevivirán y se reproducirán y cuáles no. Algunas variaciones permiten que los individuos produzcan más descendencia que otros. Darwin llamó a estas características variaciones "favorables" y propuso que las variaciones favorables heredadas tienden a hacerse cada vez más comunes de una generación a otra. Este es el proceso al que Darwin llamó selección natural .
Dado un tiempo suficiente, la selección natural lleva a la acumulación de cambios que provocan diferencias entre grupos de organismos.
Evidencias del proceso evolutivo
Podemos clasificar estas evidencias distinguiendo las cinco principales fuentes de las que provienen: la observación directa, el estudio de la biogeografía, el registro fósil, el estudio de las homologías y la imperfección de la adaptación.
...Darwin encontró numerosos ejemplos en los que comprobó que la evolución, muy lejos de operar como un delicado ingeniero que diseña y construye a cada especie a partir de un plan preconcebido y de materiales óptimos, se parecería más a un zapatero remendón que pone parches sobre diseños preexistentes. Las adaptaciones proveen evidencia no sólo de que en las poblaciones ocurren cambios graduales a lo largo del tiempo en respuesta a fuerzas selectivas del ambiente, sino también de que muchas de ellas distan de ser perfectas como consecuencia de las restricciones dadas por la historia evolutiva del grupo. La teoría de la evolución en la actualidad
Desde la época de Darwin se ha acumulado un gran número de evidencias adicionales que sustentan la realidad de la evolución que ponen de manifiesto que todos los organismos vivos que existen hoy sobre la Tierra se han establecido a partir de formas más antiguas, en el curso de la larga historia del planeta.
Una de las principales debilidades de la teoría de la evolución, según fuera formulada por Darwin, era la ausencia de un mecanismo válido para explicar la herencia.
El desarrollo posterior de la genética permitió dar respuesta a tres cuestiones que Darwin nunca pudo resolver: 1) ¿de qué manera se transmiten las características heredadas de una generación a la siguiente?; 2) ¿por qué las características heredadas no se "mezclan", sino que pueden desaparecer y luego reaparecer en generaciones posteriores y 3) ¿de qué manera se originan las variaciones sobre las cuales actúa la selección natural?
La combinación de la teoría de la evolución de Darwin con los principios de la genética mendeliana se conoce como la síntesis neodarwiniana o la Teoría Sintética de la evolución.
Las bases genéticas de la evolución
La genética de poblaciones es una síntesis de la teoría darwiniana de la evolución con los principios de la genética mendeliana. Para el genetista de poblaciones, una población es un grupo de organismos que se cruzan, definidos y unidos por su reservorio génico. La evolución es el resultado de los cambios acumulados en la composición del reservorio génico.
La amplitud de la variabilidad genética en una población es un determinante principal de su capacidad para el cambio evolutivo. Puede mostrarse por experimentos de selección artificial que las poblaciones naturales albergan un amplio espectro de variaciones genéticas. La amplitud de la variabilidad genética puede ser cuantificada comparando las estructuras de las proteínas y, más recientemente, mediante la secuenciación de las moléculas de DNA .
El equilibrio de Hardy-Weinberg describe el estado estacionario de las frecuencias alélicas y genotípicas que existiría en una población ideal en la cual se cumplieran cinco condiciones. El equilibrio de Hardy-Weinberg demuestra que la recombinación genética que resulta de la meiosis y de la fecundación no cambia por sí misma la frecuencia de los alelos en el reservorio génico. El principal factor de cambio en la composición del reservorio génico es la selección natural, aunque existen otros procesos involucrados. Estos procesos incluyen la mutación, el flujo de genes, la deriva genética y el apareamiento no aleatorio o preferencial.
La reproducción sexual es el factor más importante que promueve la variabilidad genética en las poblaciones.
Los biólogos evolutivos proponen que los genes estructurales existentes en la actualidad tuvieron sus comienzos en muy pocos protogenes. Estos protogenes luego se habrían duplicado y modificado por la acumulación de mutaciones durante los últimos 4.000 millones de años.
La amplitud de la variabilidad
El parecido evidente que existe entre los progenitores y sus descendientes se explica por la notable precisión con la cual el DNA se replica y se transmite de una célula a sus células hijas durante la división celular.
El DNA de las células de cualquier individuo es, excepto en el caso de mutaciones ocasionales, una réplica del DNA que el individuo recibió de sus progenitores. De hecho, los mecanismos de replicación y transmisión del DNA no sólo nos vinculan con nuestros antecesores inmediatos, sino que también expresan la relación que existe entre nosotros y todos los demás seres vivos.
Aunque la fidelidad de la duplicación es esencial para la supervivencia de los organismos individuales que componen una población, para que ocurra evolución deben producirse variaciones entre los individuos. Estas variaciones constituyen la materia prima sobre la cual operan las fuerzas evolutivas y son las que hacen posible que poblaciones sometidas a condiciones diferentes sean diferentes.
Así, la variabilidad es una característica de la población; no existe un tipo ideal sino una gama de variantes que va cambiando en el tiempo y en el espacio.
La genética de poblaciones moderna ha indagado de varias maneras diferentes la amplitud de esta variabilidad y cómo estas variaciones se mantienen en los reservorios génicos.
La selección artificial, proceso considerado como una analogía directa de la selección natural , mostró que existe una enorme cantidad de variabilidad oculta en el reservorio génico , y que esta variabilidad latente puede expresarse bajo las presiones de la selección.
Recientemente, comenzó a ser posible realizar un nivel de análisis que los genetistas evolutivos estaban esperando con ansiedad: el estudio de la variabilidad a nivel último, es decir, a nivel del DNA.
Un estado estacionario: el equilibrio de Hardy-Weinberg
A principios del siglo XX, los genetistas comenzaban a comprender las leyes de la herencia y el origen de nueva variabilidad a partir de la mutación. Sin embargo, dado que la evolución es un proceso que se desarrolla a través del tiempo, era necesario indagar cómo se comportaba la variabilidad presente en una población a través de las generaciones. Si en una población existen, por ejemplo, dos alelos para una misma característica que están presentes en una determinada proporción y en ciertas combinaciones genotípicas, ¿se modificará esta proporción en la siguiente generación, luego del proceso de reproducción sexual?
Hardy y Weinberg mostraron que las combinaciones que resultan del proceso de apareamiento y reproducción que ocurre en cada generación en los organismos diploides no involucran un cambio en la composición general del reservorio génico.
Para demostrar esto, propusieron un modelo teórico que permite examinar el comportamiento de los alelos en una población ideal en la cual rigen cinco condiciones: 1) No ocurren mutaciones ; 2) no hay desplazamiento neto de individuos con sus genes hacia el interior de la población (inmigración) o hacia afuera (emigración); 3) la población es lo suficientemente grande como para que se apliquen las leyes de la probabilidad; o sea, es altamente improbable que el azar, por sí mismo, pueda alterar la frecuencia de los alelos; 4) el apareamiento entre individuos es al azar y 5) no hay diferencia en el éxito reproductivo de los genotipos considerados, es decir, que el llevar diferentes combinaciones alélicas no confiere ventaja a sus portadores. La progenie de todos los apareamientos posibles tiene la misma probabilidad de sobrevivir y reproducirse en la generación siguiente.
Si se considera un único gen con sólo dos alelos, A y a, se puede demostrar matemáticamente que si se cumplen las cinco condiciones mencionadas previamente, entonces las frecuencias, o proporciones relativas, de los alelos A y a en la población no cambiarán de una generación a otra. Más aun, la frecuencia de los tres genotipos posibles de estos alelos -los genotipos AA, Aa y aa- no cambiarán de una generación a la siguiente. El reservorio génico estará en un estado estacionario -en un equilibrio- con respecto a estos alelos. Así, la ecuación de Hardy-Weinberg establece que en una población ideal, en la cual se cumplan las cinco condiciones planteadas por el modelo, ni las frecuencias alélicas ni las frecuencias genotípicas cambian de una generación a otra.
Si bien las frecuencias de los alelos en las poblaciones naturales siempre están cambiando, sin la ecuación de Hardy-Weinberg no sabríamos cómo detectar el cambio, determinar su magnitud y dirección, o describir las fuerzas que lo determinan. Sin embargo, si podemos identificar el genotipo de los individuos de una población, podremos estimar las frecuencias génicas y comparar estos datos con el modelo de Hardy-Weinberg. Si hacemos esto durante varias generaciones, podemos representar con exactitud en un gráfico los cambios que están ocurriendo en el reservorio génico y, en función de ello, investigar las causas.
Los agentes del cambio
De acuerdo con la teoría evolutiva moderna, la selección natural es la fuerza principal que explica el cambio en las frecuencias de los alelos. Existen, sin embargo, otros agentes que pueden cambiar las frecuencias de los alelos en una población. Entre estos agentes pueden distinguirse principalmente la mutación, el flujo de genes , la deriva genética y el apareamiento no aleatorio.
Las mutaciones ocurren al azar, o por casualidad. Esto significa que aunque la tasa de mutaciones puede ser influida por factores ambientales, las consecuencias de las mutaciones son independientes de las características del ambiente y, por lo tanto, de su potencialidad para constituirse en un beneficio o en un perjuicio para el organismo y su progenie.
El flujo de genes -la entrada o salida de los alelos del reservorio génico - pueden introducir nuevos alelos o alterar las proporciones de los alelos ya presentes y, frecuentemente, este proceso tiene el efecto de contrarrestar a la selección natural. La interrupción de flujo génico por alguna barrera geográfica es un hecho muy importante en el proceso de formación de especies nuevas.
El equilibrio de Hardy-Weinberg tiene validez sólo si la población es grande. Este requisito es necesario porque el equilibrio depende de las leyes de la probabilidad.
La deriva genética es un proceso que ocurre generalmente en poblaciones pequeñas En las poblaciones pequeñas, ciertos alelos pueden aumentar o disminuir su frecuencia y, a veces, incluso desaparecer, como resultado del azar.
Los genetistas de poblaciones y otros biólogos evolutivos generalmente concuerdan en que la deriva genética desempeña un papel significativo en la determinación del curso evolutivo de las poblaciones. Sin embargo, su importancia relativa, comparada con la de la selección natural, es un asunto que se debate actualmente. Hay, por lo menos, dos situaciones en las cuales se ha demostrado su importancia. Una de ellas es el efecto fundador.
El efecto fundador puede manifestarse cuando una nueva población es fundada a partir de una pequeña muestra de una población original (por ejemplo la colonización de una isla no habitada anteriormente, a partir de unos pocos individuos de una población continental), las frecuencias alélicas en el grupo fundador pueden ser diferentes de las presentes en la población de donde proceden. Como consecuencia de ello, el reservorio génico de la nueva población tendrá una composición diferente al reservorio de la población originaria.
Otro caso de deriva genética aparece cuando el número de miembros de una población se reduce drásticamente por un acontecimiento que tiene poca o ninguna relación con las presiones habituales de la selección natural. A este fenómeno se lo denomina cuello de botella .
El apareamiento no aleatorio o preferencial provoca cambios en las proporciones de los genotipos y puede o no afectar las frecuencias alélicas. Una forma de apareamiento no aleatorio, particularmente importante en las plantas, es la autopolinización. En los animales, el apareamiento no aleatorio depende, a menudo, del comportamiento. Este apareamiento no aleatorio es un componente importante de selección natural en algunas especies. El apareamiento no aleatorio puede provocar cambios en las frecuencias genotípicas sin producir necesariamente ningún cambio en la frecuencia de los alelos en cuestión. Preservación y promoción de la variabilidad
Sin duda, el mecanismo más importante por el cual se promueve la variabilidad de la progenie en los organismos eucarióticos es la reproducción sexual y lo hace de tres modos:
1) por distribución independiente de los cromosomas en la meiosis
2) por crossing-over con recombinación genética en la meiosis y
3) por la combinación de los dos genomas parentales en la fecundación.
En cada generación, los alelos son distribuidos en combinaciones nuevas. En contraste con esto, los organismos que se reproducen sólo asexualmente mediante procesos en los que intervienen la mitosis y la citocinesis, pero no la meiosis -excepto en el caso de que haya ocurrido una mutación durante el proceso de duplicación- el organismo nuevo será exactamente igual a su único progenitor. Con el tiempo se formarán muchos clones; cada uno de los cuales podrá llevar una o más mutaciones pero, a menos que las mismas mutaciones ocurran en los mismos clones, las combinaciones potencialmente favorables nunca se acumularán en un mismo genotipo.
El origen de la variabilidad genética
Las nuevas técnicas de análisis del DNA de los cromosomas de los organismos eucarióticos ha permitido comprobar que grandes segmentos de DNA -los transposones* - tienen la capacidad para producir duplicados de sí mismos y dispersar estos duplicados en otros sitios del mismo cromosoma o de otros cromosomas. Estos genes duplicados son entonces libres para transitar su propio camino evolutivo, dejando que sus funciones sean desempeñadas por los genes parentales originales. Los genes duplicados están libres, por lo tanto, de restricciones selectivas, permitiendo que se acumulen las mutaciones .
* transposon: Una secuencia de DNA que lleva uno o más genes y es capaz de moverse de un lugar del cromosoma a otro. Los transposones simples, conocidos también como secuencias de inserción, llevan sólo los genes esenciales para la transposición; los transposones compuestos llevan genes que codifican proteínas adicionales.
quedo en selección natural
viernes, 31 de julio de 2009
Fechas exam.previos, libres y equivalentes
FECHAS EXAMENES PREVIOS, LIBRES Y EQUIVALENTES
MARTES 04/08/09
Matemáticas 1º,2º,3º. 12.30hs
MIERCOLES 05/08/09
Lengua 1º. 12.30hs
JUEVES 06/08/09
Cs. Naturales 1º,2º,3º. 12.30hs
VIERNES 06/08/09
Cs. Sociales 1º,2º,3º. 12.30hs
Ingles 12.30hs
LUNES 10/08/09
Lengua 2º,3º. 12.30hs
F.E.C. 2º, 3º. 12.30hs
MARTES 04/08/09
Matemáticas 1º,2º,3º. 12.30hs
MIERCOLES 05/08/09
Lengua 1º. 12.30hs
JUEVES 06/08/09
Cs. Naturales 1º,2º,3º. 12.30hs
VIERNES 06/08/09
Cs. Sociales 1º,2º,3º. 12.30hs
Ingles 12.30hs
LUNES 10/08/09
Lengua 2º,3º. 12.30hs
F.E.C. 2º, 3º. 12.30hs
martes, 28 de julio de 2009
3º A,B. Ciencias Naturales
3º A,B. Ciencias Naturales
Sistema endócrino
Responde :
1- ¿Qué es una hormona? ¿Qué sistema transporta?
2- ¿Cuál es la ubicación y función de la hipófisis? Dibújala y señala sus partes.
3- Dibuja el contorno del ser humano y ubica las diferentes glándulas.
4- ¿Qué hormona segrega cada glándula? ¿Qué función cumplen?
5- ¿Cuáles son las glándulas mixtas? ¿Por qué se les llama así? ¿Qué segrega cada una?
6- ¿Qué hormona produce la neurohipófisis (lóbulo posterior); la adenohipófisis (lóbulo anterior) y el lóbulo medio? Menciona la función de cada una.
7- La oxitocina y la prolactina, ¿Quiénes la producen y qué funciones cumplen?
*Chicos, esta tarea debe ser entregada el primer día de clases, estudiada y traer las dudas anotadas.
2º A,B.C.D.E Ciencias Naturales - 28 de julio
2º A,B.C.D.E Ciencias Naturales
Sistemas Reproductores.
1- Realiza un cuadro comparativo de caracteres primarios y secundarios, masculinos y femeninos.
2- Dibujar el Sistema reproductor femenino explicando la función de cada uno.
3- Hormonas femeninas: Explicar funciones.
4- Ciclo menstrual femenino: Explicar.
5- Dibujar las células sexuales femeninas y masculinas. Menciona quiénes las producen y cómo se llaman
6- Dibujar el sistema reproductor masculino: órganos y funciones.
7- Hormonas masculinas: Explicar funciones.
*Chicos, esta tarea debe ser entregada el primer día de clases, estudiada y traer las dudas anotadas.
Sistemas Reproductores.
1- Realiza un cuadro comparativo de caracteres primarios y secundarios, masculinos y femeninos.
2- Dibujar el Sistema reproductor femenino explicando la función de cada uno.
3- Hormonas femeninas: Explicar funciones.
4- Ciclo menstrual femenino: Explicar.
5- Dibujar las células sexuales femeninas y masculinas. Menciona quiénes las producen y cómo se llaman
6- Dibujar el sistema reproductor masculino: órganos y funciones.
7- Hormonas masculinas: Explicar funciones.
*Chicos, esta tarea debe ser entregada el primer día de clases, estudiada y traer las dudas anotadas.
miércoles, 22 de julio de 2009
química orgánica 5 "A"
HIDROCARBUROS ALIFÁTICOS SATURADOS
ALCANOS O PARAFINAS
Se denominan parafinas porque son poco reactivos (poca afinidad y poca reactividad). Mezcla de alcanos que contienen entre 20 y 43 átomos de carbono.
Son compuestos orgánicos formados por carbono e hidrógeno, caracterizados por presentar los átomos de carbono de la cadena carbonada unidos entre sí por una unión covalente simple.
El metano es el principal componente del gas natural aproximadamente el 80%. También se lo llama gas de los pantanos por originarse durante la putrefacción de restos orgánicos en zonas pantanosas. El propano y el butano son los principales componentes del gas de garrafa y del gas de los encendedores.
La unión entre carbono y carbono C – C en los alcanos (ligadura simple) tienen libre rotación (rotan alrededor del eje que los une).
En la molécula de propano, los tres átomos de carbono no están en línea recta sino en zigzag, como consecuencia de la disposición tetraédrica de los orbitales híbridos sp3.
Grupo funcional:
Los alcanos presentan el siguiente grupo funcional
C - C
Fórmula general de los alcanos
Al comparar las fórmulas de los alcanos podemos observar que:
a) El número de átomos de carbonos de hidrógeno siempre es par.
b) Cada término se diferencia del siguiente por un átomo de carbono y dos hidrógenos.
c) Existe una relación en cada fórmula entre el número de átomos de carbono y el de átomos de hidrógeno. Así, el número de átomos de hidrógenos es siempre el doble que los átomos de carbomo.
En consecuencia la Fórmula general es: Cn H2n+2
NOMENCLATURA DE LOS ALCANOS
La IUPAC (Unión Internacional de Química Pura y Aplicada) ha establecido las siguientes normas para dar el nombre de los alcanos lineales.
a) Los cuatro primeros términos tienen nombres particulares: metano, etano, propano y butano.
b) Del quinto término en adelante, se designa con un prefijo que indica el número de átomos de carbono: pentano, hexano, heptano, octano, nonato, decano…
c) En todos los alcanos la terminación es “ano”.
d) Cuando el número de átomos de carbono es elevado, se los nombra indicando dicho número: alcano de 23 átomos de carbono.
Nombre
Número de átomos de carbonos
Fórmula molecular
Fórmula desarrollada
Fórmula semidesarrollada
Metano
1
H4C
H
l
H- C- H
l
H
-
Etano
2
C2H6
H H
ا ا
H-C-C-H
ا ا
H H
H3C-CH3
Propano
3
C3H8
H H H
ا ا ا
H-C-C-C-H
ا ا ا
H H H
H3C-CH2-CH3
Butano
4
C4H10
H H H H
ا ا ا ا
H-C-C-C-C-H
ا ا ا ا
H H H H
H3C- CH2 CH2-CH3
Pentano
5
C5H12
H H H H H
ا ا ا ا ا
H-C-C-C-C-C-H
ا ا ا ا ا
H H H H H
H3C- CH2- CH2- CH2CH3
ALCANOS
Propiedades Físicas:
En general son incoloros e incoloros. El olor del gas natural se debe a compuestos que se agregan para poder detectar posibles escapes.
Todos los alcanos son insolubles en agua y son solubles en solventes orgánicos. Son miscibles entre sí.
Propiedades Químicas:
Los alcanos son muy poco reactivos, a ello se debe la denominación de parafinas (poca afinidad y poca reactividad). Pueden reaccionar con lo halógenos, mediante reacciones de sustitución originando hologenuros de alquilo.
Alcano + halógeno → halogenuro de alquilo
H H
l l
H – C – H + Cl2 → H – C – Cl + H Cl (g)
l l
H H
Metano cloruro de hidrógeo
Isomería de los alcanos:
Etimología de la palabra deriva del griego iso significa igual y meros significa partes.
Isómeros son compuestos que tienen la misma fórmula molecular (FM) y distinta fórmula desarrollada o fórmula estructural (FE).
Los isómeros se pueden clasificar en isomería plana y isomería espacial.
La isomería plana se denomina así porque puede explicarse gracias a las fórmulas desarrolladas en un plano, la isomería espacial se refiere a la disposición espacial relativamente estable de los átomos.
Los alcanos presentan isomería plana que se clasifica como isomería plana de cadena
Si observamos estás dos moléculas:
a) n-butano b) metil propano
FM= C4H10 FM= C4H10
FD FD
CH3
H3C- CH2 CH2-CH3 H3C-CH-CH3
Estos dos alcanos tienen la misma fórmula molecular pero como presentan algunas propiedades distintas como el punto de ebullición del n-butano que es -95º C y el metil propano es de 10º C, su densidad también son distintas, por esta razón son sustancias diferentes. Esto se explica por que la forma de las moléculas es diferente, en el butano la cadena carbonada es lineal, mientras que en el metil propano es ramificada, por eso el n-butano y el metil propano son isómeros.
En el caso de la fórmula molecular C5H12 son posibles tres isómeros que son el n-pentano, 2-metil butano y el dimetil propano.
A medida que aumenta el número de átomos de carbono aumenta el número de isómeros.
Número de átomos de carbono Isómeros
4 2
5 3
6 5
7 9
8 18
9 35
Estos isómeros que se diferencian por La forma de La cadena se denominan isómeros de cadena.
Alcanos ramificados:
También existen hidrocarburos de cadenas ramificadas
Po ejemplo:
CH3 CH3 CH3 CH3 } ramificaciones
ا ا ا ا
H3C-CH-CH3 H3C-CH-CH2-CH3 H3C-CH-CH-CH2-CH3 }cadena principal
Metil propano 2-metil butano 2,3-dimetil pentano
HIDROCARBURO
RAMIFICADO
Cadena principal
Es la más larga
Ramificación/es
Radical alquilo
Radicales alquilos:
Son grupos atómicos monovalentes que resultan de eliminar un átomo de hidrógeno de un hidrocarburo. También se los denomina sustituyentes hidrocarbonados.
Hidrocarburo
Radical alquilo
H4C
metano
H3C-
metilo
H3C-CH3
etano
H3C-CH2-
etilo
H3C- CH2 CH2-CH3
propano
H3C- CH2 CH2-
Propilo
Nomenclatura de los alcanos ramificados:
CH3
H3C1-C2 H-C3 H2-C4 H3
La cadena principal tiene cuatro átomos de carbonos (corresponde al butano). Los átomos de carbono se enumeran desde el extremo más próximo a la ramificación. La ramificación es un radical metilo que está unido al carbono dos (C2).
Luego su nombre es: 2-metil butano.
2 - } posición del radical
m
e
t } nombre del radical
i
l
b
u
t } nombre de la cadena principal
a
n
o
Cuando hay radicales diferentes se los nombre por orden alfabético. El prefijo di y tri no se considera.
El 2,2,4 – trimetil pentano es el componente más importante de la nafta por su poder antidetonante y es un hidrocarburo ramificado.
Procedimiento para dar la nomenclatura:
a) Identificar la cadena principal
b) Enumerar los átomos de carbono de dicha cadena
c) Reconocer el o los radicales que forman la/las ramificaciones
d) Establecer la posición del o de los radicales
e) Escribir el nombre correspondiente
Conclusión:
Los hidrocarburos saturados como los alcanos o parafinas son compuestos orgánicos constituidos por carbono e hidrógeno, en los cuales los átomos de carbono están unidos entre sí por uniones covalentes simples, es decir, comparten un par de electrones (ligadura simple). Las cadenas carbonadas son saturadas lineales o ramificadas.
Al nombre de los alcanos de cadena lineal se suele anteponer la letra n (de normal) para diferenciarlos de los de cadena ramificada.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN:
1- Escribe la fórmula semidesarrollada de los siguientes alcanos ramificados:
a) 2,3-dimetil pentano
b) 3-etil heptano
c) 2,2-dimetil pentano
d) 3-etil 2,3-dimetil hexano
e) 2,2,4- trimetil pentano
2- Escribe las fórmulas semidesarrolladas y de el nombre de los radicales alquilo derivados de:
a) metano b) etano c) propano d) pentano
3- Dar el nombre de los siguientes compuestos:
a) b)
c) d)
4- Indicar que error se ha cometido al nombrar los siguientes compuestos. Escriba en cada caso el nombre correcto
a) 3 propil hexano
b) 4 metil pentano
c) 2-metil 3-etil butano
5- a) Marcar con una línea continua los átomos de carbono que forman la cadena principal en la siguiente fórmula
b) Numerar dicha cadena
c) Encerrar en círculo las ramificaciones
d) Nombre el compuesto
HIDROCARBUROS ALIFÁTICOS NO SATURADOS:
Alquenos u olefinas o hidrocarburos etilénicos
Son compuestos orgánicos formados por carbono e hidrógeno, caracterizados por presentar dos átomos de carbono de la cadena carbonada unidos entre sí por una unión covalente doble.
El doble enlace les confiere gran actividad química. Son utilizados para producir plásticos, caucho, etc. Los átomos de carbono que participan en el doble enlace tienen hibridización sp2.
No puede existir ningún alqueno con un solo átomo de carbono.
Grupo funcional:
Los alquenos presentan el siguiente grupo funcional
C = C
Fórmula general: Cn H2n
alqueno
Fórmula desarrollada
Fórmula semidesarrollada
Fórmula molecular
Eteno
H H
l l
H-C=C-H
H2C=CH2
C2H4
Propeno
H H H
l l l
H-C-C=C-H
l
H
H3C-CH=CH2
C3H6
1- buteno
H H H H
l l l l
H-C-C-C=C-H
l l
H H
H3C-CH2-CH=CH2
C4H8
Nomenclatura de los alquenos:
Se nombran como los alcanos, cambiando la terminación ano por eno. Los alquenos pueden tener cadenas ramificadas. En ese caso, la cadena más larga que contiene al doble enlace se considera como cadena principal la o las ramificaciones se nombran del modo indicado para los alcanos, por ejemplos:
CH3 CH3 CH3
l l l
H2C=CH-CH2-CH2-CH3 H3C-C=CH-CH2-C-CH3
l
CH3
2-metil 1-penteno 2,5,5-trimetilhexeno
La cadena principal se enumera de modo que la doble ligadura quede en el carbono menor.
Propiedades físicas de los alquenos:
A temperatura ambiente eteno, propeno y butano son gases, desde el centeno al octeto son líquidos y los restantes son sólidos.
Son solubles en solventes orgánicos e insolubles en agua.
Propiedades químicas:
Presentan mayor reactividad que los alcanos debido al doble enlace dando reacciones de adición.
Reacciones de adición:
Hidrogenación
H H H H
l l l l
C=C + H2 → H-C-C-H
l l Ni/Pt l l
H H H H
eteno etano
Se utiliza niquel (Ni) o platino (Pt) como catalizador.
Halogenación
H H H H
l l l l
C=C + Br2 → H-C-C-H
l l l l
H H Br Br
eteno 1,2- dibromoetano
H H H H
l l l l
C=C + Cl2 → H-C-C-H
l l l l
H H Cl Cl
eteno 1,2- dicloroetano
Isomería de alquenos:
Los alquenos presentan tres tipos de isomería que se clasifican de la siguiente manera:
ISOMERÍA
PLANA
ESPACIAL
de Cadena
de Posición
Geométrica
ALCANOS O PARAFINAS
Se denominan parafinas porque son poco reactivos (poca afinidad y poca reactividad). Mezcla de alcanos que contienen entre 20 y 43 átomos de carbono.
Son compuestos orgánicos formados por carbono e hidrógeno, caracterizados por presentar los átomos de carbono de la cadena carbonada unidos entre sí por una unión covalente simple.
El metano es el principal componente del gas natural aproximadamente el 80%. También se lo llama gas de los pantanos por originarse durante la putrefacción de restos orgánicos en zonas pantanosas. El propano y el butano son los principales componentes del gas de garrafa y del gas de los encendedores.
La unión entre carbono y carbono C – C en los alcanos (ligadura simple) tienen libre rotación (rotan alrededor del eje que los une).
En la molécula de propano, los tres átomos de carbono no están en línea recta sino en zigzag, como consecuencia de la disposición tetraédrica de los orbitales híbridos sp3.
Grupo funcional:
Los alcanos presentan el siguiente grupo funcional
C - C
Fórmula general de los alcanos
Al comparar las fórmulas de los alcanos podemos observar que:
a) El número de átomos de carbonos de hidrógeno siempre es par.
b) Cada término se diferencia del siguiente por un átomo de carbono y dos hidrógenos.
c) Existe una relación en cada fórmula entre el número de átomos de carbono y el de átomos de hidrógeno. Así, el número de átomos de hidrógenos es siempre el doble que los átomos de carbomo.
En consecuencia la Fórmula general es: Cn H2n+2
NOMENCLATURA DE LOS ALCANOS
La IUPAC (Unión Internacional de Química Pura y Aplicada) ha establecido las siguientes normas para dar el nombre de los alcanos lineales.
a) Los cuatro primeros términos tienen nombres particulares: metano, etano, propano y butano.
b) Del quinto término en adelante, se designa con un prefijo que indica el número de átomos de carbono: pentano, hexano, heptano, octano, nonato, decano…
c) En todos los alcanos la terminación es “ano”.
d) Cuando el número de átomos de carbono es elevado, se los nombra indicando dicho número: alcano de 23 átomos de carbono.
Nombre
Número de átomos de carbonos
Fórmula molecular
Fórmula desarrollada
Fórmula semidesarrollada
Metano
1
H4C
H
l
H- C- H
l
H
-
Etano
2
C2H6
H H
ا ا
H-C-C-H
ا ا
H H
H3C-CH3
Propano
3
C3H8
H H H
ا ا ا
H-C-C-C-H
ا ا ا
H H H
H3C-CH2-CH3
Butano
4
C4H10
H H H H
ا ا ا ا
H-C-C-C-C-H
ا ا ا ا
H H H H
H3C- CH2 CH2-CH3
Pentano
5
C5H12
H H H H H
ا ا ا ا ا
H-C-C-C-C-C-H
ا ا ا ا ا
H H H H H
H3C- CH2- CH2- CH2CH3
ALCANOS
Propiedades Físicas:
En general son incoloros e incoloros. El olor del gas natural se debe a compuestos que se agregan para poder detectar posibles escapes.
Todos los alcanos son insolubles en agua y son solubles en solventes orgánicos. Son miscibles entre sí.
Propiedades Químicas:
Los alcanos son muy poco reactivos, a ello se debe la denominación de parafinas (poca afinidad y poca reactividad). Pueden reaccionar con lo halógenos, mediante reacciones de sustitución originando hologenuros de alquilo.
Alcano + halógeno → halogenuro de alquilo
H H
l l
H – C – H + Cl2 → H – C – Cl + H Cl (g)
l l
H H
Metano cloruro de hidrógeo
Isomería de los alcanos:
Etimología de la palabra deriva del griego iso significa igual y meros significa partes.
Isómeros son compuestos que tienen la misma fórmula molecular (FM) y distinta fórmula desarrollada o fórmula estructural (FE).
Los isómeros se pueden clasificar en isomería plana y isomería espacial.
La isomería plana se denomina así porque puede explicarse gracias a las fórmulas desarrolladas en un plano, la isomería espacial se refiere a la disposición espacial relativamente estable de los átomos.
Los alcanos presentan isomería plana que se clasifica como isomería plana de cadena
Si observamos estás dos moléculas:
a) n-butano b) metil propano
FM= C4H10 FM= C4H10
FD FD
CH3
H3C- CH2 CH2-CH3 H3C-CH-CH3
Estos dos alcanos tienen la misma fórmula molecular pero como presentan algunas propiedades distintas como el punto de ebullición del n-butano que es -95º C y el metil propano es de 10º C, su densidad también son distintas, por esta razón son sustancias diferentes. Esto se explica por que la forma de las moléculas es diferente, en el butano la cadena carbonada es lineal, mientras que en el metil propano es ramificada, por eso el n-butano y el metil propano son isómeros.
En el caso de la fórmula molecular C5H12 son posibles tres isómeros que son el n-pentano, 2-metil butano y el dimetil propano.
A medida que aumenta el número de átomos de carbono aumenta el número de isómeros.
Número de átomos de carbono Isómeros
4 2
5 3
6 5
7 9
8 18
9 35
Estos isómeros que se diferencian por La forma de La cadena se denominan isómeros de cadena.
Alcanos ramificados:
También existen hidrocarburos de cadenas ramificadas
Po ejemplo:
CH3 CH3 CH3 CH3 } ramificaciones
ا ا ا ا
H3C-CH-CH3 H3C-CH-CH2-CH3 H3C-CH-CH-CH2-CH3 }cadena principal
Metil propano 2-metil butano 2,3-dimetil pentano
HIDROCARBURO
RAMIFICADO
Cadena principal
Es la más larga
Ramificación/es
Radical alquilo
Radicales alquilos:
Son grupos atómicos monovalentes que resultan de eliminar un átomo de hidrógeno de un hidrocarburo. También se los denomina sustituyentes hidrocarbonados.
Hidrocarburo
Radical alquilo
H4C
metano
H3C-
metilo
H3C-CH3
etano
H3C-CH2-
etilo
H3C- CH2 CH2-CH3
propano
H3C- CH2 CH2-
Propilo
Nomenclatura de los alcanos ramificados:
CH3
H3C1-C2 H-C3 H2-C4 H3
La cadena principal tiene cuatro átomos de carbonos (corresponde al butano). Los átomos de carbono se enumeran desde el extremo más próximo a la ramificación. La ramificación es un radical metilo que está unido al carbono dos (C2).
Luego su nombre es: 2-metil butano.
2 - } posición del radical
m
e
t } nombre del radical
i
l
b
u
t } nombre de la cadena principal
a
n
o
Cuando hay radicales diferentes se los nombre por orden alfabético. El prefijo di y tri no se considera.
El 2,2,4 – trimetil pentano es el componente más importante de la nafta por su poder antidetonante y es un hidrocarburo ramificado.
Procedimiento para dar la nomenclatura:
a) Identificar la cadena principal
b) Enumerar los átomos de carbono de dicha cadena
c) Reconocer el o los radicales que forman la/las ramificaciones
d) Establecer la posición del o de los radicales
e) Escribir el nombre correspondiente
Conclusión:
Los hidrocarburos saturados como los alcanos o parafinas son compuestos orgánicos constituidos por carbono e hidrógeno, en los cuales los átomos de carbono están unidos entre sí por uniones covalentes simples, es decir, comparten un par de electrones (ligadura simple). Las cadenas carbonadas son saturadas lineales o ramificadas.
Al nombre de los alcanos de cadena lineal se suele anteponer la letra n (de normal) para diferenciarlos de los de cadena ramificada.
ACTIVIDADES DE APLICACIÓN:
1- Escribe la fórmula semidesarrollada de los siguientes alcanos ramificados:
a) 2,3-dimetil pentano
b) 3-etil heptano
c) 2,2-dimetil pentano
d) 3-etil 2,3-dimetil hexano
e) 2,2,4- trimetil pentano
2- Escribe las fórmulas semidesarrolladas y de el nombre de los radicales alquilo derivados de:
a) metano b) etano c) propano d) pentano
3- Dar el nombre de los siguientes compuestos:
a) b)
c) d)
4- Indicar que error se ha cometido al nombrar los siguientes compuestos. Escriba en cada caso el nombre correcto
a) 3 propil hexano
b) 4 metil pentano
c) 2-metil 3-etil butano
5- a) Marcar con una línea continua los átomos de carbono que forman la cadena principal en la siguiente fórmula
b) Numerar dicha cadena
c) Encerrar en círculo las ramificaciones
d) Nombre el compuesto
HIDROCARBUROS ALIFÁTICOS NO SATURADOS:
Alquenos u olefinas o hidrocarburos etilénicos
Son compuestos orgánicos formados por carbono e hidrógeno, caracterizados por presentar dos átomos de carbono de la cadena carbonada unidos entre sí por una unión covalente doble.
El doble enlace les confiere gran actividad química. Son utilizados para producir plásticos, caucho, etc. Los átomos de carbono que participan en el doble enlace tienen hibridización sp2.
No puede existir ningún alqueno con un solo átomo de carbono.
Grupo funcional:
Los alquenos presentan el siguiente grupo funcional
C = C
Fórmula general: Cn H2n
alqueno
Fórmula desarrollada
Fórmula semidesarrollada
Fórmula molecular
Eteno
H H
l l
H-C=C-H
H2C=CH2
C2H4
Propeno
H H H
l l l
H-C-C=C-H
l
H
H3C-CH=CH2
C3H6
1- buteno
H H H H
l l l l
H-C-C-C=C-H
l l
H H
H3C-CH2-CH=CH2
C4H8
Nomenclatura de los alquenos:
Se nombran como los alcanos, cambiando la terminación ano por eno. Los alquenos pueden tener cadenas ramificadas. En ese caso, la cadena más larga que contiene al doble enlace se considera como cadena principal la o las ramificaciones se nombran del modo indicado para los alcanos, por ejemplos:
CH3 CH3 CH3
l l l
H2C=CH-CH2-CH2-CH3 H3C-C=CH-CH2-C-CH3
l
CH3
2-metil 1-penteno 2,5,5-trimetilhexeno
La cadena principal se enumera de modo que la doble ligadura quede en el carbono menor.
Propiedades físicas de los alquenos:
A temperatura ambiente eteno, propeno y butano son gases, desde el centeno al octeto son líquidos y los restantes son sólidos.
Son solubles en solventes orgánicos e insolubles en agua.
Propiedades químicas:
Presentan mayor reactividad que los alcanos debido al doble enlace dando reacciones de adición.
Reacciones de adición:
Hidrogenación
H H H H
l l l l
C=C + H2 → H-C-C-H
l l Ni/Pt l l
H H H H
eteno etano
Se utiliza niquel (Ni) o platino (Pt) como catalizador.
Halogenación
H H H H
l l l l
C=C + Br2 → H-C-C-H
l l l l
H H Br Br
eteno 1,2- dibromoetano
H H H H
l l l l
C=C + Cl2 → H-C-C-H
l l l l
H H Cl Cl
eteno 1,2- dicloroetano
Isomería de alquenos:
Los alquenos presentan tres tipos de isomería que se clasifican de la siguiente manera:
ISOMERÍA
PLANA
ESPACIAL
de Cadena
de Posición
Geométrica
martes, 7 de julio de 2009
1 año F tecnologia
buscar fotocopia en fotocopiadora pepika (sarmiento y ciudad del rosario) o en point (rivadavi y españa)
1 año E ciencias naturales
buscar fotocopia en fotocopiadora pepika (sarmiento y ciudad del rosario) o en point (rivadavi y españa)
2 año E y A actividades de E.O.I
buscar fotocopia en fotocopiadora pepika (sarmiento y ciudad del rosario) o en point (rivadavi y españa)
2 año D y E tecnologia
buscar fotocopia en fotocopiadora pepika (sarmiento y ciudad del rosario) o en point (rivadavi y españa)
4 año A, B, C, D quimica I
fotocopia en pepika (sarmiento y ciudad del rosario) o en point (rivadavia y españa)
1º A,B.C y D Ciencias Naturales
Buscar actividades en fotocopiadora Pepica (Sarmiento y Ciudad del Rosario) o en Point (España y Rivadavia)
Biología 4ª C
Buscar actividades en fotocopiadora Pepika (Sarmiento y Ciudad del Rosario) o en fotocopiadora Point (España y Rivadavia)
E.O.I. 1º Año D
Buscar actividades en fotocopiadora Pepika (Sarmiento t Ciudad del Rosario) o fotocopiadora Point ( España y Rivadavia)
Laboratorio 1 4º año A y B
buscar actividades en fotocopiadora Pepika (Sarmiento y Ciudad del Rosario) o fotocopiadora Point (España y Rivadavia)
BIOLOGÍA -SEXTO AÑO A Y B
BIOLOGÍA -SEXTO AÑO A Y B 1- repasar la unidad III - estructuras y funciones celulares 2- buscar información acerca de célula - estructura - y tejidos vegetales y animales. PROFESORA MIRYAN TARDAGUILA
BIOLOGÍA - QUINTO AÑO A Y B
BIOLOGÍA - QUINTO AÑO A Y B 1- repasar hasta página 8 lo dado para la evaluación. 2- Leer y resumir los siguientes puntos: ¿cómo sabemos que ha habido evolución? Y ¿Qué pruebas se tienen de que las poblaciones evolucionan por selección natural?
BIOLOGÍA - CUARTO AÑO A Y B
BIOLOGÍA - CUARTO AÑO A Y B 1- moléculas biológicas: repasar hasta la página 43, los temas dados para evaluación. No olvidar de estudiar glucólisis del capítulo anterior. 2- Hacer un resumen y extraer dudas desde el tema proteínas (pág.43) hasta el final del capítulo tres.
EOI - SEGUNDO AÑO B Y C
EOI - SEGUNDO AÑO B Y C 1- repasar el significado de los verbos y hacer práctica de consignas. 2- Hacer ejercitación referida a mapas conceptuales y estudiar la teoría dada.
CIENCIAS NATURALES - PRIMER AÑO F
CIENCIAS NATURALES - PRIMER AÑO F : 1- repasar los temas dados para la evaluación - reconocimiento de los seres vivos, composición y características. 2- Buscar material referido a biodiversidad - qué es y cuál es su importancia.
Alumnos de 1º año C y D Actividades Ciencias Naturales
CIENCIAS NATURALES 1 AÑO DIV A, B, C, D
PROFESORA GRACIELA RODRIGUEZ
TEMA: CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS
NIVELES DE ORGANIZACIÓN
CLASIFICACIÓN
ACTIVIDADES
1- Aunque el aspecto exterior de una bacteria, un árbol, una persona, una hormiga, son muy diferentes, todos los seres vivos comparten algunas características comunes. Menciona dichas características.
2- Existen organismos que son muy parecidos entre sí, sin embargo, pertenecen a especies diferentes. ¿cual es la característica que se tiene en cuenta para clasificar a los seres vivos en especies?
3- Explica la siguiente afirmación..
Si bien la reproducción es una función propia de los sistemas vivientes, no es vital para el organismo mismo. Sin embargo, sí lo es para la especie a la cual pertenece.
4- El organismo humano está compuesto en un 65 % por agua. Al realizar una actividad intensa, el organismo pierde gran cantidad de agua con la transpiración, que repone por medio de la bebida. El mantenimiento del balance hídrico es una condición fundamental para asegurar el correcto del funcionamiento del organismo.
¿Qué característica representa este ejemplo?
5- Tanto el aire, que es una mezcla de gases, como los seres vivos, están formados por átomos y moléculas. ¿Cómo explicarías, entonces, el hecho de que el aire no tenga vida y los seres vivos si la tengan?
6- Las plantas conocidas con el nombre de mimosas, cierran sus hojas rápidamente cuando las tocan. ¿ A qué característica se refiere este texto?
7- ¿Cómo reacciona un pájaro ante la proximidad de un gato? ¿ Qué beneficio le proporciona esta respuesta?
8- La materia se organiza de lo más simple a lo más complejo constituyendo los niveles de organización. Escribe de manera ordenada dichos niveles e indica a partir de que nivel comienza la vida.
9- ¿Como esta organizado el cuerpo humano? ¿Qué niveles de organización alcanza?
10- ¿Qué criterios se utilizan para clasificar a los seres vivos? ¿Qué categorías incluyen cada uno de esos criterios?
11- Los seres vivos según el tipo de ambientes se agrupan en tres grandes grupos: acuáticos, aeroterrestres y de transición.
A los siguientes ambientes: el mar, la orilla de un lago, el desierto ¿ en qué grupo los incluirías?
12- ¿De qué ambientes son característicos: los peces, el elefante y los pingüinos?
13-a- Extrae del texto el concepto de autótrofo y heterótrofo
Los animales deben vivir a expensas de plantas y animales a fin de sobrevivir, en tanto las plantas verdes pueden sintetizar su propio alimento a partir de materia inorgánica
b- ¿Qué criterio de clasificación se menciona en este texto?
PROFESORA GRACIELA RODRIGUEZ
TEMA: CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS
NIVELES DE ORGANIZACIÓN
CLASIFICACIÓN
ACTIVIDADES
1- Aunque el aspecto exterior de una bacteria, un árbol, una persona, una hormiga, son muy diferentes, todos los seres vivos comparten algunas características comunes. Menciona dichas características.
2- Existen organismos que son muy parecidos entre sí, sin embargo, pertenecen a especies diferentes. ¿cual es la característica que se tiene en cuenta para clasificar a los seres vivos en especies?
3- Explica la siguiente afirmación..
Si bien la reproducción es una función propia de los sistemas vivientes, no es vital para el organismo mismo. Sin embargo, sí lo es para la especie a la cual pertenece.
4- El organismo humano está compuesto en un 65 % por agua. Al realizar una actividad intensa, el organismo pierde gran cantidad de agua con la transpiración, que repone por medio de la bebida. El mantenimiento del balance hídrico es una condición fundamental para asegurar el correcto del funcionamiento del organismo.
¿Qué característica representa este ejemplo?
5- Tanto el aire, que es una mezcla de gases, como los seres vivos, están formados por átomos y moléculas. ¿Cómo explicarías, entonces, el hecho de que el aire no tenga vida y los seres vivos si la tengan?
6- Las plantas conocidas con el nombre de mimosas, cierran sus hojas rápidamente cuando las tocan. ¿ A qué característica se refiere este texto?
7- ¿Cómo reacciona un pájaro ante la proximidad de un gato? ¿ Qué beneficio le proporciona esta respuesta?
8- La materia se organiza de lo más simple a lo más complejo constituyendo los niveles de organización. Escribe de manera ordenada dichos niveles e indica a partir de que nivel comienza la vida.
9- ¿Como esta organizado el cuerpo humano? ¿Qué niveles de organización alcanza?
10- ¿Qué criterios se utilizan para clasificar a los seres vivos? ¿Qué categorías incluyen cada uno de esos criterios?
11- Los seres vivos según el tipo de ambientes se agrupan en tres grandes grupos: acuáticos, aeroterrestres y de transición.
A los siguientes ambientes: el mar, la orilla de un lago, el desierto ¿ en qué grupo los incluirías?
12- ¿De qué ambientes son característicos: los peces, el elefante y los pingüinos?
13-a- Extrae del texto el concepto de autótrofo y heterótrofo
Los animales deben vivir a expensas de plantas y animales a fin de sobrevivir, en tanto las plantas verdes pueden sintetizar su propio alimento a partir de materia inorgánica
b- ¿Qué criterio de clasificación se menciona en este texto?
lunes, 6 de julio de 2009
Tecnología 4º b y d
Tomado de: Manual de Periodismo. Vicente Leñero y Carlos Marín
La Noticia
La acción y efecto de enterar, de instruir, de enseñar en todos dominios del pensamiento y la actividad humana, se denomina información. Al comparar el contenido de una publicación o de un noticiero radial o televisivo con la definición genérica, salta de inmediato que el término información periodística abarca un entorno mucho mas específico.
Un telegrama, una cátedra, un libro, transmiten información, pero esta información no es necesariamente periodística.
La información periodística transmite información sobre un hecho actual, desconocido, inédito, de interés general y con determinado valor político-ideológico. A este hecho se le llama noticia.
La noticia es la información de un hecho: la materia prima del periodismo.
La noticia es un escrito veraz, oportuno, objetivo.
Veraz, porque transmite la realidad periodística sin mentir, sin deformar, sin tergiversar.
Oportuno, porque se refiere a la actualidad inmediata, a los hechos ocurridos ayer, a los sucesos de hoy. Por esto ocupa un lugar preeminente en diarios y noticieros.
Objetivo, porque no admite las opiniones ni los juicios del reportero, por mas atinados que puedan parecer.
Clasificación de las noticias
Si bien las noticias son tan variadas como la realidad, pueden ser calificadas por su relación con tres líneas generales:
Con la afirmación o negación de un hecho.
Con la consumación de un hecho.
Con la fuente que proporciono los datos esenciales.
Cuando leemos: “el presidente inauguró…” o “el presidente declaró…” o “el presidente viajó…” estamos frente a una noticia afirmativa. Si el presidente hubiera rehusado una declaración, aplazado una inauguración o un viaje, estaríamos frente a una noticia negativa.
La afirmación o negación de un hecho no debe confundirse con la valoración que del mismo puede hacerse. Una noticia afirmativa no necesariamente es positiva, como una negativa puede no ser tal en su significado para un determinado público.
Por regla general, la noticia afirmativa tiene mayor impacto en los receptores.
La negativa, la que no da cuenta de lo que no se dijo o hizo, tiene un aclaratorio propio del desmentido y rara vez suscita en interés periodístico. Desde luego, existen noticias negativas de suma importancia. Imagínese la posibilidad de una noticia como esta:
“el Gobierno de los Estados Unidos se comprometió en la Naciones Unidas a no volver a realizar pruebas nucleares”.
Respecto a la consumación del hecho existen tres categorías:
Noticia de un hecho consumado: la que se refiere a un suceso que ya ocurrió. Ejemplo:
El ejército de los EE.UU. comenzó ayer la invasión de Nicaragua. (También es noticia afirmativa)
Noticia de un hecho futuro: la que anticipa un suceso que está por ocurrir. Ejemplo:
Los presidentes de Honduras, Guatemala y Costa Rica, informaron que se reunirán el martes próximo con el de los Estados Unidos para diseñar un proyecto de gobierno “panamericano” en Nicaragua. (En éste y los demás casos de noticia de “hecho futuro” la actualidad está localizada en la fecha que se anuncia la celebración del acontecimiento— informaron que se realizará…—)
Noticia de un hecho probable: cuando se informa que “probablemente” o “tal vez” ocurra un suceso. Ejemplos:
WASHINGTON, 2 de septiembre.—E l Departamento de Estado confirmo la posibilidad de que los presidentes de Estados Unidos y Chile se reúnan en la próxima semana para suscribir un nuevo convenio de asistencia militar a ese país sudamericano. (También es noticia afirmativa)
SAN JOSE, 4 de noviembre. — Probablemente, los mandatarios de Guatemala y Costa Rica lancen desde aquí una iniciativa para solicitar al gobierno de los EEUU su cooperación para invadir militarmente a Cuba u derrocar al gobierno que encabeza Fidel Castro, trascendió esta mañana en medios diplomáticos. (También es noticia afirmativa).
Fuente
En relación con la fuente de donde surgieron los elementos centrales de la noticia puede hablarse de:
a) Noticia oficial
b) Noticia extraoficial
c) Noticia de observación directa
d) Noticia de ambiente
a) Cuando una instrucción publica o privada se responsabiliza de la información que proporciona, se está frente a una noticia oficial.
Ejemplos:
—Por disposición de la Secretaria de Educación Publica se suspenderían las clases en todos los planteles oficiales, a fin de que pudieran evaluarse las condiciones de seguridad que guardan los edificios escolares después del terremoto de ayer.
La noticia oficial prescinde, por regla general, de un declarante, al menos en el primer párrafo o la entrada del texto informativo. Lo más importante, lo que más resalta, es el carácter institucional de la información. En el ejemplo anterior, a partir del segundo o tercer párrafo podría declararse quien declaró en nombre de la institución o si se tratara de un boletín de prensa. Tanto el informe como el comunicado pasan a un segundo término cuando el contenido de la noticia involucra a toda la institución.
En el área de la diplomacia la noticia oficial podría ejemplificarse así:
GUATEMALA, 3 de junio. — El gobierno mexicano podrá mantener abierta su embajada aquí siempre y cuando desista de otorgar asilo a opositores del régimen militar, informó el Ministerio del Interior guatemalteco.
—Israel declaró la guerra a Egipto.
b) Cuando un funcionario de una función pública o privada proporciona una información confidencial pero autoriza su difusión, la noticia se vuelve extraoficial. Casos típicos:
—La policía del Distrito Federal se abastece de armamento estadounidense que ingresa al país sin pagar impuestos, trascendió ayer en los medios judiciales.
—México podría romper sus relaciones diplomáticas con Venezuela, según fuentes extraoficiales de la Secretaria de Relaciones exteriores.
Por su mismo carácter, la noticia extraoficial suele ser menos revelante que las oficiales. En este caso, el reportero debe tener cuidado de la solvencia del empleado o funcionario que le dio la información y, al publicarla, de hacer resaltar el carácter extraoficial de la noticia. Según la magnitud del hecho, podrán generarse aclaraciones y desmentidos que pondrían en riesgo incluso la carrera del periodista, si no es que la existencia misma de su medio de información.
c) En la noticia de observación directa pueden agruparse todas las demás noticias que el reportero atestigüe de manera personal. De gran importancia son para esto las entrevistas: la mayoría de ellas se manejan como noticia:
—Están en el fondo del parque de béisbol del Instituto Mexicano de Seguridad social, allá, cerca de la barda donde termina el “jardín derecho”, cuerpos o restos de los que fueron seres humanos, muchos con los rostros desfigurados, amoratados unos, morados otros, por los golpes recibidos al sufrir los estragos del sismo el pasado martes 19; sobre esa masas, varios kilos de hielo aminoraron la celeridad de la descomposición…
d) Cuando no es un hecho sino una especie de atmósfera lo que se retrata, se está ante una noticia de ambiente, muy próxima al reportaje. En el caso de informaciones que tiene que ver con temporadas de vacaciones, de lluvias, de fiestas tradicionales, así como de crisis económica, desempleo y subempleo; de compras de pánico o de seguridad publica. En la noticia de ambiente caben las impresiones personales del reportero, pues no exige la objetividad extrema característica del común de la noticia
—Revuelan frente a La Basílica de Guadalupe las palomas que liman con sus alas los dientes del frío. Vuelan sobre una explanada por la que cruzan hombres y mujeres de rodillas. Aún cubre las nubes el sol pero la iglesia está atestada, en misa de seis. La voz del sacerdote se multiplica por las bocinas ocultas debido al diseño gótico del recinto: “el terremoto es para bien, no hay mal que por bien no venga”…
Elementos que integran la noticia
Los elementos que integran cualquier hecho noticioso reflejan:
El hecho: que ha sucedido.
El sujeto; quién realiza la acción.
El tiempo: cuándo sucedió.
El lugar: dónde sucedió.
La finalidad: para qué o por qué sucedió.
6. La forma: cómo sucedió
Las seis preguntas responden a las interrogantes que suele hacerse cualquier persona interesada en la información. La respuesta determina la amplitud de la noticia. No siempre es necesario responder a las seis; ello dependerá de cada hecho noticioso, pero con frecuencia se responde por lo menos a cuatro. Con este mínimo de respuestas el receptor identifica rápidamente la noticia.
Es importante que el periodista sepa identificar cada uno de estos elementos y que acierte en la valoración de los mismos, pues a partir de la clasificación y valoración de estos elementos es como se elabora una noticia informativa. Cualquier omisión o error en la recopilación de datos redundará en la calidad final del trabajo, y por tanto, en la comunicación con el público
La valoración que realiza el portero de los elementos que integran la noticia y el ordenamiento en función de esa valoración llevan implícita una determinada carga ideológica. Así, la simple omisión o postergación de ellos o, por el contrario, el resaltamiento de otro, da al receptor un mensaje, con determinado valor político-ideológico.
No basta, sin embargo, una correcta valoración y una valoración adecuada de estos seis aspectos de la noticia.
Al periodista, al reportero, se le exige una visión mas amplia, más compleja sobre el fenómeno que está informando (se requiere por ello una información integral, que permita la incorporación de otros elementos— antecedentes, relaciones, repercusiones, referencias geográficas, historias, ambiente político y sociológico que permitan comprender en toda su importancia y trascendencia los hechos que se narran).
La información de los hechos, pues, no excluye la información que el periodista haya asimilado en su desarrollo intelectual.
Solo así se proporciona al público una información general:
Ejemplo:
—El presidente de la Republica, fulano de tal, decidió ayer la venta de los territorios de Chihuahua, Sonora y la Península Baja California a Estados Unidos.
En una noticia que empezara así cabría resaltar la ausencia de un dato clave, no necesariamente contenido en el acto de supuesto anuncio de venta de territorio nacional: el Presidente de México esta impedido por la Constitución para efectuar una operación de tal naturaleza. La omisión, entonces, deforma el hecho, le neutraliza la carga trascendente al despojarlo de su carácter adverso a la Constitución Nacional de la República. Esta noticia podría representarse así:
Aunque la Constitución se lo prohíbe, El presidente de la República, fulano de tal, decidió ayer la venta de los territorios de Chihuahua, Sonora y la Península Baja California a Estados Unidos.
Nótese que ninguno de los dos ejemplos contiene adjetivos calificativos. No se dice: “…tuvo la brillante idea de vender…” o “…decidió ilegalmente vender…”. La mera incorporación de la frase objetiva “Aunque la Constitución se lo prohíbe” o su omisión dan verdadera dimensión del acontecimiento.
El único antecedente de una operación de esta naturaleza es la venta de más de la mitad de territorio nacional que realizo el dictador Antonio López de Santa Anna en el siglo pasado, y que le significo el repudio de sus contemporáneos y el juicio más adverso que los historiadores hayan hecho sobre mandatario alguno.
En este segundo párrafo el reportero cumple su función dentro del periodismo en la noticia: no califica, informa transmitiendo su propia información.
Estructura de la noticia
Las principales partes de que consta una noticia son:
Cabeza o titular
Sumario o secundaria
Entrada
Cuerpo
Remate
El cuerpo de la noticia
Al conjunto de párrafos que siguen a la entrada de la noticia se le conocen como cuerpo de la noticia.
En el cuerpo se desarrolla el hecho dado a conocer en la entrada; se le presentan al público los pormenores, los detalles importantes y hechos laterales del acontecimiento.
Cada párrafo debe estar formado por elementos determinados por su precedente, para que la lectura se realice con orden, sin saltos bruscos ni interrupciones. Por ello, el domino de la sintaxis resulta indispensable.
Funciones del cuerpo
Ampliar los datos que se han dado en la entrada guardando, en lo posible, el orden en que han sido colocados los elementos informativos en ese primer párrafo.
Ofrecer una visión integral del hecho.
Permitir que, a su paso por la mesa de redacción— donde se corrige el estilo, se edita si es necesario y se “cabecea”—, puedan ser cambiados o sustituidos los párrafos sin alterar el conocimiento básico del acontecimiento.
Como ya se ha visto, la estructura en orden decreciente de importancia— lo principal en la entrada y el desarrollo en el cuerpo—es la manera más eficaz para presentar una noticia.
A esta forma se le conoce en periodismo como estructura de pirámide invertida.
Hechos de importancia creciente
Desenlace
PIRAMIDE NORMAL
Desenlace
Hechos importantes
Detalles interesantes
Pormenores
Pirámide invertida
Narración cronológica
Desenlace
PIRAMIDE INVERTIDA MODIFICADA
La pirámide normal es la estructura más antigua; era utilizada con frecuencia en los periódicos del siglo pasado y proviene directamente de la literatura, con raíces mas profundas en lo juglares y en los cantares. El aspecto informativo está subordinado al estilo, al manejo del idioma y solo al final, en el desenlace, se entera el público cual es la noticia. En la actualidad tiene muy poco uso, pues la necesidad de informar de inmediato se impone. Solo se utiliza en contados casos, en aquellos que presentan un carácter humorístico o en los que se requiere presentar cierto velo de misterio, de suspenso, para sorprender al autor con el desenlace, con la noticia.
Su escaso empleo no la invalida, pues en algunas ocasiones puede ser eficaz para motivar al receptor, hacerlo emocionar o ayudarlo a interpretar más detenidamente el asunto. Ejemplo:
Elvira Ponce de León salio a su jardín, como todas las mañanas, a Server leche en los tres recipientes que tiene instalados junto a los rosales para que allí se alimenten los muchos gatos que merodean por su casa.
Ayer, sin embargo, termino su vocación filantrópica de manera súbita.
Acababa de servir leche y de llamar: “bichito, bichito”, cuando de un arbusto salio un tigre enorme que de no ser porque debía rodear el macizo de rosales, habría dado cuenta de Elvira, quien salvo la vida caminando lentamente hacia atrás, hasta la puerta inmediata que cerro inmediatamente
Cuando se recupero del susto llamo a la policía. Los policías descubrieron que el tigre se había escapado de su jaula en una casa vecina donde, sin que las autoridades lo supieran, existía un zoológico privado.
Los gatitos que se alimentaban cada día en el jardín de la señora Ponce de León no han vuelto a pararse ahí, bien por el susto que les dio la fiera o por que esta se los comió. Elvira, por lo tanto, no piensa volver a poner comida en su jardín.
La pirámide invertida se ha impuesto en el periodismo contemporáneo debido a las numerosas ventajas que ofrece, tanto para el periodista en el momento de elaborarla como para el receptor.
Esta conformada por dos relatos: uno altamente condensado y otro desglosado.
El relato condensado se ofrece a la entrada, sirve al lector como la primera aproximación al hecho noticioso, y debe cumplir con el objetivo fundamental de informar en forma general y de “gancho” o atractivo para conservar el atractivo interés del público.
Los aspectos resumidos en la entrada son desarrollados en el cuerpo de la pirámide invertida de acuerdo con su valor informativo, mediante párrafos cortos e independientes.
Así, la pirámide logra ofrecer el hecho noticioso con toda celeridad que se le exige a la noticia: de la cantidad mayor de elementos en el menor espacio posible y la forma más rápida para su transmisión y recepción. Siendo una estructura práctica y eficaz no es la única, eficaz
Ejemplo de la noticia estructurada en interés decreciente:
El expresidente de la República José López Portillo fue aprehendido por la policía esta mañana, acusado de fraude a la Nación por más de 15.000 millones de dólares.
La Procuraduría General de la República informó que el fraude se cometió a través de intermediarios en Europa que vendieron crudo de Petróleos Mexicanos “fuera de todo control por parte de las secretarías de Patrimonio y Hacienda”.
López Portillo, agrega el comunicado de Procuraduría, utilizó los servicios familiares cercanos y del exdirector de la empresa, ingeniero Jorge Díaz Serrano.
El informe de la Procuraduría es el siguiente:
(Y se añadirá el comunicado)
Ventajas de la Pirámide Invertida
Para el lector: utiliza el método de comunicación habitual. Le permite enterarse sucintamente desde el primer párrafo de lo que sucedió, cuando, como, donde, porque y quién fue el protagonista del suceso.
Si al receptor le interesa, seguirá leyendo; en caso contrario pasara a otra información, pero ya está enterado de le esencial.
Esta estructura, sin embargo, es objetable por el hecho de que da “masticada” la información al público, con lo que la redacción de la noticia “se reduce a títulos ampliados”. De esta manera, el receptor se acostumbra a interesarse sólo por el primer párrafo, porque ya sabe que en él va encontrar lo que pasó y esto puede conducir a la trivialidad y el facilismo, tanto para autores como para lectores
Para el proceso de elaboración: los párrafos-bloque del sistema de pirámide invertida permiten cortar parte de la información si no alcanza el espacio o tiempo de transmisión que se asigna, sin que la noticia pierda su parte medular. Permite asimismo variar el orden de los párrafos, según lo desea el criterio del Jefe de Redacción.
Para el titulista o cabecero: da oportunidad, si la sugerencia de la cabeza no está bien formulada o se presentan títulos similares en la misma parte del periódico—lo cual es frecuente—, hacer cambios con sólo leer el primero y segundo párrafos.
Trabajo Práctico
Lee el texto
Realiza un esquema donde se visualicen los distintos tipos de noticia, según la clasificación proporcionada.
¿Cuáles son los elementos que deben estar presentes en una noticia?
¿Cuál es la estructura de la noticia? ¿Cuáles son las formas que se presentan en el texto para redactar las noticias?
¿Qué forma de redacción se usa en la actualidad y porqué?
La Noticia
La acción y efecto de enterar, de instruir, de enseñar en todos dominios del pensamiento y la actividad humana, se denomina información. Al comparar el contenido de una publicación o de un noticiero radial o televisivo con la definición genérica, salta de inmediato que el término información periodística abarca un entorno mucho mas específico.
Un telegrama, una cátedra, un libro, transmiten información, pero esta información no es necesariamente periodística.
La información periodística transmite información sobre un hecho actual, desconocido, inédito, de interés general y con determinado valor político-ideológico. A este hecho se le llama noticia.
La noticia es la información de un hecho: la materia prima del periodismo.
La noticia es un escrito veraz, oportuno, objetivo.
Veraz, porque transmite la realidad periodística sin mentir, sin deformar, sin tergiversar.
Oportuno, porque se refiere a la actualidad inmediata, a los hechos ocurridos ayer, a los sucesos de hoy. Por esto ocupa un lugar preeminente en diarios y noticieros.
Objetivo, porque no admite las opiniones ni los juicios del reportero, por mas atinados que puedan parecer.
Clasificación de las noticias
Si bien las noticias son tan variadas como la realidad, pueden ser calificadas por su relación con tres líneas generales:
Con la afirmación o negación de un hecho.
Con la consumación de un hecho.
Con la fuente que proporciono los datos esenciales.
Cuando leemos: “el presidente inauguró…” o “el presidente declaró…” o “el presidente viajó…” estamos frente a una noticia afirmativa. Si el presidente hubiera rehusado una declaración, aplazado una inauguración o un viaje, estaríamos frente a una noticia negativa.
La afirmación o negación de un hecho no debe confundirse con la valoración que del mismo puede hacerse. Una noticia afirmativa no necesariamente es positiva, como una negativa puede no ser tal en su significado para un determinado público.
Por regla general, la noticia afirmativa tiene mayor impacto en los receptores.
La negativa, la que no da cuenta de lo que no se dijo o hizo, tiene un aclaratorio propio del desmentido y rara vez suscita en interés periodístico. Desde luego, existen noticias negativas de suma importancia. Imagínese la posibilidad de una noticia como esta:
“el Gobierno de los Estados Unidos se comprometió en la Naciones Unidas a no volver a realizar pruebas nucleares”.
Respecto a la consumación del hecho existen tres categorías:
Noticia de un hecho consumado: la que se refiere a un suceso que ya ocurrió. Ejemplo:
El ejército de los EE.UU. comenzó ayer la invasión de Nicaragua. (También es noticia afirmativa)
Noticia de un hecho futuro: la que anticipa un suceso que está por ocurrir. Ejemplo:
Los presidentes de Honduras, Guatemala y Costa Rica, informaron que se reunirán el martes próximo con el de los Estados Unidos para diseñar un proyecto de gobierno “panamericano” en Nicaragua. (En éste y los demás casos de noticia de “hecho futuro” la actualidad está localizada en la fecha que se anuncia la celebración del acontecimiento— informaron que se realizará…—)
Noticia de un hecho probable: cuando se informa que “probablemente” o “tal vez” ocurra un suceso. Ejemplos:
WASHINGTON, 2 de septiembre.—E l Departamento de Estado confirmo la posibilidad de que los presidentes de Estados Unidos y Chile se reúnan en la próxima semana para suscribir un nuevo convenio de asistencia militar a ese país sudamericano. (También es noticia afirmativa)
SAN JOSE, 4 de noviembre. — Probablemente, los mandatarios de Guatemala y Costa Rica lancen desde aquí una iniciativa para solicitar al gobierno de los EEUU su cooperación para invadir militarmente a Cuba u derrocar al gobierno que encabeza Fidel Castro, trascendió esta mañana en medios diplomáticos. (También es noticia afirmativa).
Fuente
En relación con la fuente de donde surgieron los elementos centrales de la noticia puede hablarse de:
a) Noticia oficial
b) Noticia extraoficial
c) Noticia de observación directa
d) Noticia de ambiente
a) Cuando una instrucción publica o privada se responsabiliza de la información que proporciona, se está frente a una noticia oficial.
Ejemplos:
—Por disposición de la Secretaria de Educación Publica se suspenderían las clases en todos los planteles oficiales, a fin de que pudieran evaluarse las condiciones de seguridad que guardan los edificios escolares después del terremoto de ayer.
La noticia oficial prescinde, por regla general, de un declarante, al menos en el primer párrafo o la entrada del texto informativo. Lo más importante, lo que más resalta, es el carácter institucional de la información. En el ejemplo anterior, a partir del segundo o tercer párrafo podría declararse quien declaró en nombre de la institución o si se tratara de un boletín de prensa. Tanto el informe como el comunicado pasan a un segundo término cuando el contenido de la noticia involucra a toda la institución.
En el área de la diplomacia la noticia oficial podría ejemplificarse así:
GUATEMALA, 3 de junio. — El gobierno mexicano podrá mantener abierta su embajada aquí siempre y cuando desista de otorgar asilo a opositores del régimen militar, informó el Ministerio del Interior guatemalteco.
—Israel declaró la guerra a Egipto.
b) Cuando un funcionario de una función pública o privada proporciona una información confidencial pero autoriza su difusión, la noticia se vuelve extraoficial. Casos típicos:
—La policía del Distrito Federal se abastece de armamento estadounidense que ingresa al país sin pagar impuestos, trascendió ayer en los medios judiciales.
—México podría romper sus relaciones diplomáticas con Venezuela, según fuentes extraoficiales de la Secretaria de Relaciones exteriores.
Por su mismo carácter, la noticia extraoficial suele ser menos revelante que las oficiales. En este caso, el reportero debe tener cuidado de la solvencia del empleado o funcionario que le dio la información y, al publicarla, de hacer resaltar el carácter extraoficial de la noticia. Según la magnitud del hecho, podrán generarse aclaraciones y desmentidos que pondrían en riesgo incluso la carrera del periodista, si no es que la existencia misma de su medio de información.
c) En la noticia de observación directa pueden agruparse todas las demás noticias que el reportero atestigüe de manera personal. De gran importancia son para esto las entrevistas: la mayoría de ellas se manejan como noticia:
—Están en el fondo del parque de béisbol del Instituto Mexicano de Seguridad social, allá, cerca de la barda donde termina el “jardín derecho”, cuerpos o restos de los que fueron seres humanos, muchos con los rostros desfigurados, amoratados unos, morados otros, por los golpes recibidos al sufrir los estragos del sismo el pasado martes 19; sobre esa masas, varios kilos de hielo aminoraron la celeridad de la descomposición…
d) Cuando no es un hecho sino una especie de atmósfera lo que se retrata, se está ante una noticia de ambiente, muy próxima al reportaje. En el caso de informaciones que tiene que ver con temporadas de vacaciones, de lluvias, de fiestas tradicionales, así como de crisis económica, desempleo y subempleo; de compras de pánico o de seguridad publica. En la noticia de ambiente caben las impresiones personales del reportero, pues no exige la objetividad extrema característica del común de la noticia
—Revuelan frente a La Basílica de Guadalupe las palomas que liman con sus alas los dientes del frío. Vuelan sobre una explanada por la que cruzan hombres y mujeres de rodillas. Aún cubre las nubes el sol pero la iglesia está atestada, en misa de seis. La voz del sacerdote se multiplica por las bocinas ocultas debido al diseño gótico del recinto: “el terremoto es para bien, no hay mal que por bien no venga”…
Elementos que integran la noticia
Los elementos que integran cualquier hecho noticioso reflejan:
El hecho: que ha sucedido.
El sujeto; quién realiza la acción.
El tiempo: cuándo sucedió.
El lugar: dónde sucedió.
La finalidad: para qué o por qué sucedió.
6. La forma: cómo sucedió
Las seis preguntas responden a las interrogantes que suele hacerse cualquier persona interesada en la información. La respuesta determina la amplitud de la noticia. No siempre es necesario responder a las seis; ello dependerá de cada hecho noticioso, pero con frecuencia se responde por lo menos a cuatro. Con este mínimo de respuestas el receptor identifica rápidamente la noticia.
Es importante que el periodista sepa identificar cada uno de estos elementos y que acierte en la valoración de los mismos, pues a partir de la clasificación y valoración de estos elementos es como se elabora una noticia informativa. Cualquier omisión o error en la recopilación de datos redundará en la calidad final del trabajo, y por tanto, en la comunicación con el público
La valoración que realiza el portero de los elementos que integran la noticia y el ordenamiento en función de esa valoración llevan implícita una determinada carga ideológica. Así, la simple omisión o postergación de ellos o, por el contrario, el resaltamiento de otro, da al receptor un mensaje, con determinado valor político-ideológico.
No basta, sin embargo, una correcta valoración y una valoración adecuada de estos seis aspectos de la noticia.
Al periodista, al reportero, se le exige una visión mas amplia, más compleja sobre el fenómeno que está informando (se requiere por ello una información integral, que permita la incorporación de otros elementos— antecedentes, relaciones, repercusiones, referencias geográficas, historias, ambiente político y sociológico que permitan comprender en toda su importancia y trascendencia los hechos que se narran).
La información de los hechos, pues, no excluye la información que el periodista haya asimilado en su desarrollo intelectual.
Solo así se proporciona al público una información general:
Ejemplo:
—El presidente de la Republica, fulano de tal, decidió ayer la venta de los territorios de Chihuahua, Sonora y la Península Baja California a Estados Unidos.
En una noticia que empezara así cabría resaltar la ausencia de un dato clave, no necesariamente contenido en el acto de supuesto anuncio de venta de territorio nacional: el Presidente de México esta impedido por la Constitución para efectuar una operación de tal naturaleza. La omisión, entonces, deforma el hecho, le neutraliza la carga trascendente al despojarlo de su carácter adverso a la Constitución Nacional de la República. Esta noticia podría representarse así:
Aunque la Constitución se lo prohíbe, El presidente de la República, fulano de tal, decidió ayer la venta de los territorios de Chihuahua, Sonora y la Península Baja California a Estados Unidos.
Nótese que ninguno de los dos ejemplos contiene adjetivos calificativos. No se dice: “…tuvo la brillante idea de vender…” o “…decidió ilegalmente vender…”. La mera incorporación de la frase objetiva “Aunque la Constitución se lo prohíbe” o su omisión dan verdadera dimensión del acontecimiento.
El único antecedente de una operación de esta naturaleza es la venta de más de la mitad de territorio nacional que realizo el dictador Antonio López de Santa Anna en el siglo pasado, y que le significo el repudio de sus contemporáneos y el juicio más adverso que los historiadores hayan hecho sobre mandatario alguno.
En este segundo párrafo el reportero cumple su función dentro del periodismo en la noticia: no califica, informa transmitiendo su propia información.
Estructura de la noticia
Las principales partes de que consta una noticia son:
Cabeza o titular
Sumario o secundaria
Entrada
Cuerpo
Remate
El cuerpo de la noticia
Al conjunto de párrafos que siguen a la entrada de la noticia se le conocen como cuerpo de la noticia.
En el cuerpo se desarrolla el hecho dado a conocer en la entrada; se le presentan al público los pormenores, los detalles importantes y hechos laterales del acontecimiento.
Cada párrafo debe estar formado por elementos determinados por su precedente, para que la lectura se realice con orden, sin saltos bruscos ni interrupciones. Por ello, el domino de la sintaxis resulta indispensable.
Funciones del cuerpo
Ampliar los datos que se han dado en la entrada guardando, en lo posible, el orden en que han sido colocados los elementos informativos en ese primer párrafo.
Ofrecer una visión integral del hecho.
Permitir que, a su paso por la mesa de redacción— donde se corrige el estilo, se edita si es necesario y se “cabecea”—, puedan ser cambiados o sustituidos los párrafos sin alterar el conocimiento básico del acontecimiento.
Como ya se ha visto, la estructura en orden decreciente de importancia— lo principal en la entrada y el desarrollo en el cuerpo—es la manera más eficaz para presentar una noticia.
A esta forma se le conoce en periodismo como estructura de pirámide invertida.
Hechos de importancia creciente
Desenlace
PIRAMIDE NORMAL
Desenlace
Hechos importantes
Detalles interesantes
Pormenores
Pirámide invertida
Narración cronológica
Desenlace
PIRAMIDE INVERTIDA MODIFICADA
La pirámide normal es la estructura más antigua; era utilizada con frecuencia en los periódicos del siglo pasado y proviene directamente de la literatura, con raíces mas profundas en lo juglares y en los cantares. El aspecto informativo está subordinado al estilo, al manejo del idioma y solo al final, en el desenlace, se entera el público cual es la noticia. En la actualidad tiene muy poco uso, pues la necesidad de informar de inmediato se impone. Solo se utiliza en contados casos, en aquellos que presentan un carácter humorístico o en los que se requiere presentar cierto velo de misterio, de suspenso, para sorprender al autor con el desenlace, con la noticia.
Su escaso empleo no la invalida, pues en algunas ocasiones puede ser eficaz para motivar al receptor, hacerlo emocionar o ayudarlo a interpretar más detenidamente el asunto. Ejemplo:
Elvira Ponce de León salio a su jardín, como todas las mañanas, a Server leche en los tres recipientes que tiene instalados junto a los rosales para que allí se alimenten los muchos gatos que merodean por su casa.
Ayer, sin embargo, termino su vocación filantrópica de manera súbita.
Acababa de servir leche y de llamar: “bichito, bichito”, cuando de un arbusto salio un tigre enorme que de no ser porque debía rodear el macizo de rosales, habría dado cuenta de Elvira, quien salvo la vida caminando lentamente hacia atrás, hasta la puerta inmediata que cerro inmediatamente
Cuando se recupero del susto llamo a la policía. Los policías descubrieron que el tigre se había escapado de su jaula en una casa vecina donde, sin que las autoridades lo supieran, existía un zoológico privado.
Los gatitos que se alimentaban cada día en el jardín de la señora Ponce de León no han vuelto a pararse ahí, bien por el susto que les dio la fiera o por que esta se los comió. Elvira, por lo tanto, no piensa volver a poner comida en su jardín.
La pirámide invertida se ha impuesto en el periodismo contemporáneo debido a las numerosas ventajas que ofrece, tanto para el periodista en el momento de elaborarla como para el receptor.
Esta conformada por dos relatos: uno altamente condensado y otro desglosado.
El relato condensado se ofrece a la entrada, sirve al lector como la primera aproximación al hecho noticioso, y debe cumplir con el objetivo fundamental de informar en forma general y de “gancho” o atractivo para conservar el atractivo interés del público.
Los aspectos resumidos en la entrada son desarrollados en el cuerpo de la pirámide invertida de acuerdo con su valor informativo, mediante párrafos cortos e independientes.
Así, la pirámide logra ofrecer el hecho noticioso con toda celeridad que se le exige a la noticia: de la cantidad mayor de elementos en el menor espacio posible y la forma más rápida para su transmisión y recepción. Siendo una estructura práctica y eficaz no es la única, eficaz
Ejemplo de la noticia estructurada en interés decreciente:
El expresidente de la República José López Portillo fue aprehendido por la policía esta mañana, acusado de fraude a la Nación por más de 15.000 millones de dólares.
La Procuraduría General de la República informó que el fraude se cometió a través de intermediarios en Europa que vendieron crudo de Petróleos Mexicanos “fuera de todo control por parte de las secretarías de Patrimonio y Hacienda”.
López Portillo, agrega el comunicado de Procuraduría, utilizó los servicios familiares cercanos y del exdirector de la empresa, ingeniero Jorge Díaz Serrano.
El informe de la Procuraduría es el siguiente:
(Y se añadirá el comunicado)
Ventajas de la Pirámide Invertida
Para el lector: utiliza el método de comunicación habitual. Le permite enterarse sucintamente desde el primer párrafo de lo que sucedió, cuando, como, donde, porque y quién fue el protagonista del suceso.
Si al receptor le interesa, seguirá leyendo; en caso contrario pasara a otra información, pero ya está enterado de le esencial.
Esta estructura, sin embargo, es objetable por el hecho de que da “masticada” la información al público, con lo que la redacción de la noticia “se reduce a títulos ampliados”. De esta manera, el receptor se acostumbra a interesarse sólo por el primer párrafo, porque ya sabe que en él va encontrar lo que pasó y esto puede conducir a la trivialidad y el facilismo, tanto para autores como para lectores
Para el proceso de elaboración: los párrafos-bloque del sistema de pirámide invertida permiten cortar parte de la información si no alcanza el espacio o tiempo de transmisión que se asigna, sin que la noticia pierda su parte medular. Permite asimismo variar el orden de los párrafos, según lo desea el criterio del Jefe de Redacción.
Para el titulista o cabecero: da oportunidad, si la sugerencia de la cabeza no está bien formulada o se presentan títulos similares en la misma parte del periódico—lo cual es frecuente—, hacer cambios con sólo leer el primero y segundo párrafos.
Trabajo Práctico
Lee el texto
Realiza un esquema donde se visualicen los distintos tipos de noticia, según la clasificación proporcionada.
¿Cuáles son los elementos que deben estar presentes en una noticia?
¿Cuál es la estructura de la noticia? ¿Cuáles son las formas que se presentan en el texto para redactar las noticias?
¿Qué forma de redacción se usa en la actualidad y porqué?
Tecnología 3º B
El Proyecto Tecnológico
Cotidianamente tenemos que afrontar la necesidad de resolver un problema, y consciente o inconscientemente establecemos pasos para resolverlo. Estudiamos como se resolvió en otro momento, vemos como lo hizo otro, elegimos alternativas de solución, lo solucionamos, evaluamos si salió bien el trabajo, lo retomamos, etc. hasta que logramos lo que creemos una solución eficiente.
Estos pasos que nos permite , a partir de una necesidad, demanda u oportunidad previamente detectada, concluir en un producto tecnológico que dé respuesta a ellas es lo que llamamos proyecto tecnológico.
Etapas del proyecto tecnológico :
Estas etapas guardan un sentido que es importante tener claro, a pesar que no sea necesario seguirlas estrictamente :
1 – Identificación de necesidades y oportunidades :
Sabemos que un producto tecnológico cubre una necesidad de la población, por lo tanto se hace imperioso saber que necesidad tiene la gente, y así comenzar el camino del proyecto que nos lleve al producto tecnológico terminado.
Las oportunidades no siempre se plantean en forma explícita, y muchas veces hay que hacer grandes esfuerzos para detectarlas o crearlas.
Para buscar o crear oportunidades usualmente hay que conocer características de los potenciales consumidores, esto se logra con estudios o técnicas de mercado. Un ejemplo absurdo nos va a permitir entender la importancia de esta etapa del proyecto :
“Supongamos que uno de nosotros va al trabajo todas las mañanas en colectivo, y que éste pasa por un barrio que no conocemos pero que al observarlo desde nuestro asiento notamos que no se contemplan carnicerías. Entonces un día que tenemos franco vamos al barrio lo recorremos y constatamos que efectivamente no existen carnicerías en todo el lugar.
Rápidamente buscamos un local, lo alquilamos, buscamos buena mercadería e instalamos nuestra carnicería. Repartimos folletos, colocamos ofertas, pero... pasan los días y vendemos muy poco.
Es entonces que preocupados por el destino de nuestro negocio y nuestra inversión, comenzamos a preguntar a la gente del barrio porque no compra carne y notamos que una amplia mayoría de la población es vegetariana.
¿Qué falló? Simplemente no identificamos la necesidad con alguna técnica de mercado, confiamos en datos vagos y en nuestra intuición, con una simple encuesta previa se hubiera evitado la perdida económica y emocional.
Este ejemplo absurdo nos muestra la importancia de esta primera etapa, es tan importante como la construcción de los cimientos de una casa.
Esta etapa se caracteriza por ser la etapa de la búsqueda de información.
Actividad 1
Escriba un ejemplo donde un producto haya sido un éxito gracias al buen estudio de mercado realizado.:
2 – El diseño
En esta etapa se debe recurrir a la creatividad. Como sabemos el producto puede ser tangible (se puede tocar) o no tangible (no se puede tocar), en el primer caso se puede diseñar con bosquejos o dibujos llamados bocetos, en el segundo caso usamos diagramas u organigramas.
Muchas veces los problemas tecnológicos tienen mas de una solución, por lo tanto se debe realizar mas de un diseño o diagrama, para luego elegir la mejor opción. Es importante en esta etapa ser creativo y original para que la propuesta final sea además de adecuada, atrayente.
Actividad 2
a) Buscar el significado de las palabras :
bosquejo, boceto, diagrama, organigrama
b) Elija un producto tecnológico sencillo y realice un boceto del mismo, incorporando innovaciones de su propia creatividad.
3 - Planificación
En esta etapa se debe planificar las tareas de tal manera de distribuirlas entre los integrantes del proyecto, y organizarlas en el tiempo con el fin de que se avance en perfecto orden. Muchas veces es conveniente volcar esta organización en un diagrama de tareas en función del tiempo y los pasos de fabricación del producto.
Para el control de los proyectos se utilizan técnicas, como por ejemplo los diagramas que vemos a continuación :
Diagramas de Gantt :
Son gráficos de barras horizontales que permiten ver el desarrollo de las tareas de un proyecto en función del tiempo :
- en el eje horizontal se colocan las unidades de tiempo
- en el eje vertical las tareas a realizar
- se rellena con una línea o barra horizontal el período de tiempo asignado a cada tarea.
- se rellena con una línea diferente o barra horizontal diferente el período de tiempo que realmente llevo cada tarea a cada tarea.
- Se comparan los tiempos programados con los tiempos que se emplearon y se sacan conclusiones
5
4
3
2
1
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
Tiempo estimado
Tiempo real utilizado
El método Pert :
Su nombre proviene de Program Evalution and Review Technique (Técnica para la Evaluación y Revisión del Programa). En este método las tareas se representan por círculos (denominados nodos) que se organizan de acuerdo con un orden determinado y se le asigna un tiempo de duración a cada una de ellas. El camino crítico es el de mayor duración entre el primer y último nodo.
Las tareas representadas por círculos se organizan de acuerdo con las tareas previas que deben haber sido realizadas para poder cumplimentar la tarea siguiente :
La actividad
Precede a
A
B
C
D
E
F
G
H
I
A
x
x
B
x
x
C
x
D
x
E
x
F
x
G
x
H
I
F : 4
H : 2
A : 6 C : 2 E : 5
B : 4 D : 3 I: 2
G : 1
Los círculos coloreados nos marcan el camino crítico para este diagrama sobre tareas genéricas
Tabla
Madera de unión
Patas
Actividad 3
Para construir un banco se realizan las siguientes tareas (entre paréntesis la duración en períodos de tiempo):
a) Marcar tabla (2)
b) Cortar tabla (2)
c) Marcar las patas (2)
d) Cortar las patas (2)
e) Agujerear las patas (3)
f) Marcar las uniones (2)
g) Cortar las maderas de las uniones Ç(2)
h) Unir las patas con las uniones (4)
i) Unir tablas con la base (4)
j) Lijar (5)
k) Barnizar (8)
Donde a) precede a b) – c) precede a d) – d) precede a e )- g) y e) precede a h) – b) y h) preceden a i) – i) precede a j) y j) precede a k) f) precede a g)
4 - Ejecución
Una vez organizados para trabajar, se ponen manos a la obra. En esta etapa es conveniente elaborar un prototipo. Un prototipo es un producto realizado con las mismas especificaciones de proceso, es decir igual que cuando produzcamos normalmente, la diferencia es que se trata de un producto único.
Este prototipo se puede poner a consideración del público para ver si es aceptado o rechazado antes de comenzar a producir en forma definitiva.
5 – Evaluación
Es la etapa final, en esta etapa se puede :
- comparar los resultados obtenidos con los deseados
- proponer mejoras al producto y/o al proceso de fabricación.
- estudiar el impacto ambiental
- evaluar aspectos económicos y de comercialización
ESQUEMA DE RELACIÓN ENTRE EL PRODUCTOR EL USUARIO Y LAS ETAPAS DEL PROYECTO TECNOLÓGICO
PRODUCTOR
DETECCIÓN DE NECESIDADES Y DEMANDAS
DISEÑO CREATIVO DEL PRODUCTO TECNOLÓGICO
ORGANIZACIÓN Y PRODUCCIÓN
TRANSPORTE Y DISTRIBUCIÓN
USUARIO
GENERACIÓN DE LA DEMANDA
EVALUACIÓN
NECESIDADES
Y DEMANDAS
Las Tecnologías Blandas
Hace mas de 90 años Bill Harley y los tres hermanos Davidson, trabajaron en un proyecto. Y después de mucho trabajar salió de la fábrica, un garaje de una pequeña población del norte de USA, la primer motocicleta Harley-Davidson.
Hoy en día Harley-Davidson es sinónimo de motos. ¿Cómo habrán hecho para convertir un pequeño taller artesanal en una gran empresa con ventas en decenas de países de todo el mundo? Hay un trabajo de ingeniería en armar una empresa, sin embargo esta ingeniería no tiene que ver sólo con poner máquinas y hacer motos. Se trata de hacer funcionar la empresa.
Las tecnologías blandas tratan sobre como hacer funcionar una empresa.
Las tecnologías blandas se ocupan de las técnicas de organización, gestión y administración (entre otras) que intentan mejorar el funcionamiento de organizaciones e instituciones para el cumplimiento de sus objetivos. El producto obtenido no es un objeto tangible
A lo largo del tiempo, las tecnologías blandas han pasado a ser cada vez mas importantes. En este momento es sumamente importante saber administrar una empresa, y para esto aplicamos TB. Administrar es dirigir y organizar la economía de una casa, empresa, persona, etc, graduando o racionando los recursos para que resulten suficientes.
Una de las tecnologías blandas muy usada en la actualidad es lo que llamamos marketing o mercadotenia, este se ocupa de las técnicas de estudio de mercado dirigidas a favorecer la venta de un producto o servicio.
El marketing busca fortalecer el “lazo con el cliente” y para ello se deben averiguar gustos, preferencias de los potenciales compradores del producto.
Para poder informarnos sobre gustos, preferencias de la población se pueden usar como una herramienta muy importante a las encuestas. Las encuestas se realizan sobre una porción representativa de la población a la que va a ir dirigido el producto que queremos producir. Esta porción de población se llama muestra, y encuestando a este grupo pequeño de gente se puede hacer una proyección de los datos sobre la población.
Podemos distinguir dos tipos de encuestas :
· Encuestas cerradas : son aquellas donde acompañamos a cada pregunta con un conjunto de opciones, entre las cuales el encuestador debe elegir.
· Encuestas abiertas : son aquellas donde hacemos una pregunta al encuestado y este nos contesta libremente sin opciones para elegir, explayándose todo lo que desee
Las encuestas cerradas son mas fáciles de procesar y es mas sencillo llegar a una conclusión en cambio las encuestas abiertas nos dan una mayor cantidad de información para evaluar pero los resultados son mas dificiles de obtener.
Otro tema importante a tener en cuenta es quien es el cliente de nuestro producto, y quien es el usuario del mismo.
El cliente es quien compra el producto y
el usuario es quien usa el producto.
Es también importante destacar el concepto de necesidad, es decir la necesidad, valga la redundancia, que tiene la gente de poseer o consumir nuestro producto. En algunos casos la necesidad debe ser generada ya sea porque no existe o porque no es suficientemente fuerte. Un ejemplo, si nosotros estamos mirando un programa en nuestro televisor, viejo pero que funciona perfectamente, y somos “bombardeados” continuamente con publicidad sobre un nuevo televisor con funciones que quizás no usemos nunca, pero igual lo compramos.
Es decir, que esa publicidad termina convenciéndonos para comprar un producto que a priori no constituía una necesidad primaria.
Cotidianamente tenemos que afrontar la necesidad de resolver un problema, y consciente o inconscientemente establecemos pasos para resolverlo. Estudiamos como se resolvió en otro momento, vemos como lo hizo otro, elegimos alternativas de solución, lo solucionamos, evaluamos si salió bien el trabajo, lo retomamos, etc. hasta que logramos lo que creemos una solución eficiente.
Estos pasos que nos permite , a partir de una necesidad, demanda u oportunidad previamente detectada, concluir en un producto tecnológico que dé respuesta a ellas es lo que llamamos proyecto tecnológico.
Etapas del proyecto tecnológico :
Estas etapas guardan un sentido que es importante tener claro, a pesar que no sea necesario seguirlas estrictamente :
1 – Identificación de necesidades y oportunidades :
Sabemos que un producto tecnológico cubre una necesidad de la población, por lo tanto se hace imperioso saber que necesidad tiene la gente, y así comenzar el camino del proyecto que nos lleve al producto tecnológico terminado.
Las oportunidades no siempre se plantean en forma explícita, y muchas veces hay que hacer grandes esfuerzos para detectarlas o crearlas.
Para buscar o crear oportunidades usualmente hay que conocer características de los potenciales consumidores, esto se logra con estudios o técnicas de mercado. Un ejemplo absurdo nos va a permitir entender la importancia de esta etapa del proyecto :
“Supongamos que uno de nosotros va al trabajo todas las mañanas en colectivo, y que éste pasa por un barrio que no conocemos pero que al observarlo desde nuestro asiento notamos que no se contemplan carnicerías. Entonces un día que tenemos franco vamos al barrio lo recorremos y constatamos que efectivamente no existen carnicerías en todo el lugar.
Rápidamente buscamos un local, lo alquilamos, buscamos buena mercadería e instalamos nuestra carnicería. Repartimos folletos, colocamos ofertas, pero... pasan los días y vendemos muy poco.
Es entonces que preocupados por el destino de nuestro negocio y nuestra inversión, comenzamos a preguntar a la gente del barrio porque no compra carne y notamos que una amplia mayoría de la población es vegetariana.
¿Qué falló? Simplemente no identificamos la necesidad con alguna técnica de mercado, confiamos en datos vagos y en nuestra intuición, con una simple encuesta previa se hubiera evitado la perdida económica y emocional.
Este ejemplo absurdo nos muestra la importancia de esta primera etapa, es tan importante como la construcción de los cimientos de una casa.
Esta etapa se caracteriza por ser la etapa de la búsqueda de información.
Actividad 1
Escriba un ejemplo donde un producto haya sido un éxito gracias al buen estudio de mercado realizado.:
2 – El diseño
En esta etapa se debe recurrir a la creatividad. Como sabemos el producto puede ser tangible (se puede tocar) o no tangible (no se puede tocar), en el primer caso se puede diseñar con bosquejos o dibujos llamados bocetos, en el segundo caso usamos diagramas u organigramas.
Muchas veces los problemas tecnológicos tienen mas de una solución, por lo tanto se debe realizar mas de un diseño o diagrama, para luego elegir la mejor opción. Es importante en esta etapa ser creativo y original para que la propuesta final sea además de adecuada, atrayente.
Actividad 2
a) Buscar el significado de las palabras :
bosquejo, boceto, diagrama, organigrama
b) Elija un producto tecnológico sencillo y realice un boceto del mismo, incorporando innovaciones de su propia creatividad.
3 - Planificación
En esta etapa se debe planificar las tareas de tal manera de distribuirlas entre los integrantes del proyecto, y organizarlas en el tiempo con el fin de que se avance en perfecto orden. Muchas veces es conveniente volcar esta organización en un diagrama de tareas en función del tiempo y los pasos de fabricación del producto.
Para el control de los proyectos se utilizan técnicas, como por ejemplo los diagramas que vemos a continuación :
Diagramas de Gantt :
Son gráficos de barras horizontales que permiten ver el desarrollo de las tareas de un proyecto en función del tiempo :
- en el eje horizontal se colocan las unidades de tiempo
- en el eje vertical las tareas a realizar
- se rellena con una línea o barra horizontal el período de tiempo asignado a cada tarea.
- se rellena con una línea diferente o barra horizontal diferente el período de tiempo que realmente llevo cada tarea a cada tarea.
- Se comparan los tiempos programados con los tiempos que se emplearon y se sacan conclusiones
5
4
3
2
1
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
Tiempo estimado
Tiempo real utilizado
El método Pert :
Su nombre proviene de Program Evalution and Review Technique (Técnica para la Evaluación y Revisión del Programa). En este método las tareas se representan por círculos (denominados nodos) que se organizan de acuerdo con un orden determinado y se le asigna un tiempo de duración a cada una de ellas. El camino crítico es el de mayor duración entre el primer y último nodo.
Las tareas representadas por círculos se organizan de acuerdo con las tareas previas que deben haber sido realizadas para poder cumplimentar la tarea siguiente :
La actividad
Precede a
A
B
C
D
E
F
G
H
I
A
x
x
B
x
x
C
x
D
x
E
x
F
x
G
x
H
I
F : 4
H : 2
A : 6 C : 2 E : 5
B : 4 D : 3 I: 2
G : 1
Los círculos coloreados nos marcan el camino crítico para este diagrama sobre tareas genéricas
Tabla
Madera de unión
Patas
Actividad 3
Para construir un banco se realizan las siguientes tareas (entre paréntesis la duración en períodos de tiempo):
a) Marcar tabla (2)
b) Cortar tabla (2)
c) Marcar las patas (2)
d) Cortar las patas (2)
e) Agujerear las patas (3)
f) Marcar las uniones (2)
g) Cortar las maderas de las uniones Ç(2)
h) Unir las patas con las uniones (4)
i) Unir tablas con la base (4)
j) Lijar (5)
k) Barnizar (8)
Donde a) precede a b) – c) precede a d) – d) precede a e )- g) y e) precede a h) – b) y h) preceden a i) – i) precede a j) y j) precede a k) f) precede a g)
4 - Ejecución
Una vez organizados para trabajar, se ponen manos a la obra. En esta etapa es conveniente elaborar un prototipo. Un prototipo es un producto realizado con las mismas especificaciones de proceso, es decir igual que cuando produzcamos normalmente, la diferencia es que se trata de un producto único.
Este prototipo se puede poner a consideración del público para ver si es aceptado o rechazado antes de comenzar a producir en forma definitiva.
5 – Evaluación
Es la etapa final, en esta etapa se puede :
- comparar los resultados obtenidos con los deseados
- proponer mejoras al producto y/o al proceso de fabricación.
- estudiar el impacto ambiental
- evaluar aspectos económicos y de comercialización
ESQUEMA DE RELACIÓN ENTRE EL PRODUCTOR EL USUARIO Y LAS ETAPAS DEL PROYECTO TECNOLÓGICO
PRODUCTOR
DETECCIÓN DE NECESIDADES Y DEMANDAS
DISEÑO CREATIVO DEL PRODUCTO TECNOLÓGICO
ORGANIZACIÓN Y PRODUCCIÓN
TRANSPORTE Y DISTRIBUCIÓN
USUARIO
GENERACIÓN DE LA DEMANDA
EVALUACIÓN
NECESIDADES
Y DEMANDAS
Las Tecnologías Blandas
Hace mas de 90 años Bill Harley y los tres hermanos Davidson, trabajaron en un proyecto. Y después de mucho trabajar salió de la fábrica, un garaje de una pequeña población del norte de USA, la primer motocicleta Harley-Davidson.
Hoy en día Harley-Davidson es sinónimo de motos. ¿Cómo habrán hecho para convertir un pequeño taller artesanal en una gran empresa con ventas en decenas de países de todo el mundo? Hay un trabajo de ingeniería en armar una empresa, sin embargo esta ingeniería no tiene que ver sólo con poner máquinas y hacer motos. Se trata de hacer funcionar la empresa.
Las tecnologías blandas tratan sobre como hacer funcionar una empresa.
Las tecnologías blandas se ocupan de las técnicas de organización, gestión y administración (entre otras) que intentan mejorar el funcionamiento de organizaciones e instituciones para el cumplimiento de sus objetivos. El producto obtenido no es un objeto tangible
A lo largo del tiempo, las tecnologías blandas han pasado a ser cada vez mas importantes. En este momento es sumamente importante saber administrar una empresa, y para esto aplicamos TB. Administrar es dirigir y organizar la economía de una casa, empresa, persona, etc, graduando o racionando los recursos para que resulten suficientes.
Una de las tecnologías blandas muy usada en la actualidad es lo que llamamos marketing o mercadotenia, este se ocupa de las técnicas de estudio de mercado dirigidas a favorecer la venta de un producto o servicio.
El marketing busca fortalecer el “lazo con el cliente” y para ello se deben averiguar gustos, preferencias de los potenciales compradores del producto.
Para poder informarnos sobre gustos, preferencias de la población se pueden usar como una herramienta muy importante a las encuestas. Las encuestas se realizan sobre una porción representativa de la población a la que va a ir dirigido el producto que queremos producir. Esta porción de población se llama muestra, y encuestando a este grupo pequeño de gente se puede hacer una proyección de los datos sobre la población.
Podemos distinguir dos tipos de encuestas :
· Encuestas cerradas : son aquellas donde acompañamos a cada pregunta con un conjunto de opciones, entre las cuales el encuestador debe elegir.
· Encuestas abiertas : son aquellas donde hacemos una pregunta al encuestado y este nos contesta libremente sin opciones para elegir, explayándose todo lo que desee
Las encuestas cerradas son mas fáciles de procesar y es mas sencillo llegar a una conclusión en cambio las encuestas abiertas nos dan una mayor cantidad de información para evaluar pero los resultados son mas dificiles de obtener.
Otro tema importante a tener en cuenta es quien es el cliente de nuestro producto, y quien es el usuario del mismo.
El cliente es quien compra el producto y
el usuario es quien usa el producto.
Es también importante destacar el concepto de necesidad, es decir la necesidad, valga la redundancia, que tiene la gente de poseer o consumir nuestro producto. En algunos casos la necesidad debe ser generada ya sea porque no existe o porque no es suficientemente fuerte. Un ejemplo, si nosotros estamos mirando un programa en nuestro televisor, viejo pero que funciona perfectamente, y somos “bombardeados” continuamente con publicidad sobre un nuevo televisor con funciones que quizás no usemos nunca, pero igual lo compramos.
Es decir, que esa publicidad termina convenciéndonos para comprar un producto que a priori no constituía una necesidad primaria.
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